教学反思。
关于写《我的家乡》的教学反思。
学生是在学习语文园地三中口语交际部分夸家乡之后，我要求他们把他们对家乡的夸赞写下来，应该说有了一定的口头表达之后，学生对于家乡的记忆被唤起来，对于其他同学的答案也有了一定的感受，在这个基础上，学生延续口语交际的内容，是比较适合写一篇文章的。我要求学生在作文本上至少写上一面作文，大约120-之间，并从1-2个方面来夸家乡，可以夸夸家乡的迷人风光，可以夸夸家乡的丰富物产，也可以说说家乡的变化，还可以畅想家乡的未来。四个方面选择1至2个。
学生的作业情况如下：极个别学生表达清楚，语句流畅，基本无错别字及错误标点符号，大概5个同学；部分同学如能改正错别字及错误标点，有些语句再进行一定修改，变换一下次序，则也可达到第一梯度学生的水平，这一部分人数为15人；大部分学生不知如何表达，内容多重复，如“我爱我的家乡”句子，太过反复，内容单一，且语句表达混乱，前言不搭后语，标点符号错乱，需要大改，该部分人数为20人；7人左右对作文完全一窍不通，词不达意，字数远远不够，与主题不符，字迹潦草，不会使用标点符号，程度非常差。
如何对学生进行指导，一个一个过关指导，让学生修改过后，再重新仔细誊抄一遍，将优秀作文在全班进行展示，激励学生。相对好的20人，在不改变他们原先作文内容的情况下，进行语句修辞方面的修改；需要大改的20人，则对他进行启发引导，比如一个方面写不出那就再写一下另一个方面，等等。7个程度最差的孩子，则需要辅助的力度大一些，实在不行则可酌情减少字数。
教学反思 《作文教学》
作文教学反思。通过长期的写作教学实践，不断总结教学经验，我对作文教学有了进一步的认识，现反思如下 一 认清学情，夯实基础，不盲目追求作文形式。从我所任教班级学生作文水平来看，大部分学生基础不扎实，存在着句子表达不通顺 用词不恰当 词汇积累太少 选材较狭隘 立意不高等情况。因此，作文练习不应该追求字数...
作文教学教学反思
作文教学 读后感写作 教学反思。授课教师 常远鹏。读后感写作是小学中高年级开始接触并要求掌握的一种应用型文体，是在学生掌握正确的读书方法 大量的阅读基础上开展的一种教学内容。读后感顾名思义，读是感的前提和基础，感是读的目的和全文的中心，读不仅要了解文本作者的生平 写作背景等，还要掌握文本的主要内容 ...
教学反思《传统节日》作文教学反思
传统节日 作文教学反思。中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神，是维系国家统。一 民族团结 社会和谐的重要精神纽带，传统节日彰显着爱国主义精神，具有弘扬爱国主义精神的功能。爱国主义是中华民族最为伟大 最为悠久的精神传统。在传统节日中，包含了大量关于热爱故土 热爱家乡 热爱民族 热爱国家的内容，闪烁着...