《身体的结构》教学反思。
身体的结构》是四年级第四单元“我们的身体”里的起始课，本课重点是身体由哪些部分组成认识人体的左右对称的特点以及完成多种活动需要多个部位的同时参与。
为了突出重点，突破难点，我进行了如下教学设计，让学生围绕观察和体验开展**学习，以小组合作为主要形式，借用课内活动激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。课的开始以做个简单相反动作的游戏，让学生了解自己人体外形组成。问学生刚才游戏中有哪些结构参与了游戏，进而导入新课。
展示人体结构图同桌讨论人的身体可以分成哪几个部分，看似简单的问题，孩子的观察结果却有好多：上半身和下半身，头、躯体、上肢和下肢等等。接着通过出示人体结构图，让学生自己归纳人体结构有什么特点。
体验活动（一只手系红领巾与两只手系红领巾比赛）让学生感受人体左右对称的好处，感受人体外形的和谐美并关爱残疾人。进而通过“猜一猜”的活动让学生自然地转入到对“人体身体内部有什么”的**，学生通过各种方法猜猜人体内有什么，并简单介绍人体内器官的作用为下文及后续知识铺垫。又以“系红领巾”这一活动让学生观察感受人体在运动的时候都有哪些部位参与了，教师先示范气泡图的填写，再让学生通过小组合作，自由选择活动，并要求在课堂内完成活动后完成气泡图的填写。
因为体验使学生印象更加深刻。最后布置后续活动：查阅有关人体知识的资料，思考“人体查阅有关人体知识的资料，思考“人体内部还有哪些结构，它们分别负责什么工作？
它们是怎样团结协作的”。
《身体的结构》教学反思
身体的结构 教学反思 身体的结构 这一课是四年级 我们的身体 这一单元的起始课，其重点是认识人体分成几个部分，通过活动了解身体的内部结构和人体的活动需要哪些构造参与。这节课的整体结构基本按照教材的思路出发，为了突出重点和突破难点，我做了如下设计 设计的出发点是一小组合作的形式进行 学习 实践证明小组...
身体的结构教学反思
身体的结构 教学反思。中山街小学校卢萍。身体的结构 是四上第四单元 我们的身体 的起始课，本课重点是从外形上了解身体由头 颈 躯干 四肢组成，以及认识人体的左右对称的特点。难点是观察感受身体内部结构。小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学学习要以 为核心。为此，我在本课的教学中主要围...
身体的结构教学反思
执教 范杰英 身体的结构 是四年级第四单元 我们的身体 里的起始课，在本课中要求学生对自己的身体结构有一定的认识，产生兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。课的开始学生通过观察身体的外形，按从上到下的顺序将身体分为 头 颈 躯干 四肢四个部分，并且通过两次体验活动感受人体左右对称的好处，感受人体外形的...