2、派生法：所谓派生，即在词根上加前缀或后缀构成另一个与原意略有变化或截然相反的词。(1)前缀：
前缀通常只改变词义，不改变词性。（2）后缀：后缀通常改变词性，构成意思相近的其它词性的词；少数后缀同时会改变词义。
3、转化法：一种词性用作另一种词性的方式就叫做词性的转化。
教师把这些构词法，有意识地分散贯彻到课堂教学中，通过联想，教给学生记单词的方法。
三、语境教学法。
如果没有一定的语境，任何词汇也将变得没有意义。由此可见语境是非常重要的，也就是说学习词汇一定要放在某个语境中。正如语言学家吕叔湘先生所说：
“词语要嵌在上下文里头才有生命，才容易记住，才知道用法。”语境教学法可使学生通过语境更加深刻地理解单词的用法和多种意义，从而对于单词的记忆更加牢固。
四、通过游戏教单词。
游戏是一种集知识性与趣味性为一体的娱乐方式，也是学生偏爱的一种学习方式，在这样的课堂中，学生学习的积极性高，精力集中，能降低学习过程中的焦虑心理。
总之，英语教师应遵循词汇教学原则，认真地分析学生学习英语词汇时存在的问题，根据不同的情况，采用不同教学方法，才能使学生对英语词汇感兴趣，才能有法可循、有样可学，从而达到提高初中英语词汇的教学效果，提高教学水平。
如何抓好初中英语词汇教学
摘要 近年来我们的英语教学似乎走人了另一个误区，只注重语言的感知教学而忽略词汇教学，很多学生尤其是中差生的词汇学得一塌糊涂。而词汇学习是英语学习中最基本 最重要的部分之一。没有词汇的学习，对学生进行其他方面知识的传授和技能的训练也就无从谈起。掌握一定数量的词汇有助于提高学生的语言表达能力 阅读理解能...
如何搞好初中英语的词汇教学
耜国。曹风娟。学术争鸣 生墨旦箜璺塑 工 盟。如何搞好初中英语的词汇教学。河北省魏县车往中学。酒鼙词汇是语言知识的重要组成部分 词汇教学对学生运用语言能力的形成至关重要。浮篷镧初中英语词汇教学。词汇是语言知识的重要组成部分，词汇教学对学生运用语言能力的形成至关些特点教师也不能够直接把它们说出来，最好...
如何搞好初中英语词汇教学
教育探索 年 期 中 盛成虎。陕西延安中学陕西延安 摘要 词汇是英语学习的基础，词汇量的多少直接影响着学生的英语学习兴趣和英语水平。在初中英语学习中，学生普遍感到英语词汇是英语学习中的难点。对。英语学习感到困难。在这种情况之下，教师要重视词汇教学，纠正词汇教学中的问题，帮学生找到词汇学习的有效方法。...