摘要：初中英语教学实际情况中，仍然存在忽视教学大纲要求，自觉和不自觉地采用传统的注重译写和语法教学的方法和课堂结构，忽略听说训练，因而不能充分达到教学大纲规定的初中英语教学目的。有鉴于此，笔者根据自己的学习体会和从事初中英语教学的实践，就如何转变思想观念，严格执行大纲要求，改革教学方法，抓好初中英语听说训练的问题，谈谈自己的认识和做法。
全日制初级中学英语教学大纲”明确指出：初中英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。但是，在初中英语教学实际情况中，仍然存在忽视教学大纲要求，自觉和不自觉地采用传统的注重译写和语法教学的方法和课堂结构，忽略听说训练，因而不能充分达到教学大纲规定的初中英语教学目的。
有鉴于此，笔者根据自己的学习体会和从事初中英语教学的实践，就如何转变思想观念，严格执行大纲要求，改革教学方法，抓好初中英语听说训练的问题，谈谈自己的认识和做法，以抛砖引玉，求教于大家。
一、对听说领先法的理解和认识。
1.听说领先法是实现教学大纲的保证。
全日制初级中学英语教学大纲”指出：“根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听说入手，听说训练的比重要大些。”笔者认为，学习外语，首先应重视听的训练，能够听懂，才能带动读说译写的能力跟上，在听懂会说的基础上，才可能使英语学习有快速提高的效果。
因此，实行听说领先法教学是实现中学英语教学大纲听说教学要求的保证。
2.根据英语语言的特点，在教学实践中必须坚持听说领先。英语文字形、音、义并无有机的结合，是拼音文字，这对中国学生来说是个很大的差异。
此外，英语中还有一些只能意会的不能用语法规则讲清的习惯用法，句型，也存在一些汉、英思维上的差异，在这样的条件下，中国的学生学习英语的拼音文字，如果不能听懂，也就不会读说，文字的形义也就不能牢记。因此笔者认为：学习英语在初中起始阶段的听说比重要大些，在以后的各个学习阶段，仍然要重视听说训练，仍然要把听说训练放在第一重要的位置，也就是说要把听说领先法贯穿于整个学习外语的过程中。
同时把语法书写、交际应用、语言知识、翻译等能力培养揉合进去，这样才能学好英语。
抓好初中英语听说训练的有效途径
摘要 在初中英语教学过程中，教师要有目的地训练学生的听读说写训练。教师要准确分析听说教学中存在的问题，找出相应对策。在这个过程中，还要做好教学评价工作，从而不断地激发学生学习的积极性。关键词 初中英语 听说训练 有效评价。中图分类号 g633.4 1 听说能力的培养对发展学生综合语言。初中英语教学更...
初中英语听说训练
基于以上两段对英语听说训练存在的问题的分析，笔者结合一些学校和教育部门的优化方法以及自身的时间经验，给出以下几点解决英语听说练习问题的方案。二 初中英语教学的听说训练的优化策略。1 营造英语学习的氛围，培养学生的英语交流能力。初中生做好英语的听说训练的关键，就是有一个良好的英语学习环境进行引导，从而...
谈初中英语听说训练策略
阙宏伟。义务教育英语课程标准 年版 在课程性质部分开门见山地提出 义务教育阶段的英语课程具有 二具。教师在课堂教学中常常会发现在学生对话操练的展示。性和人文性双喧性质。就具性而言，英语课程承担着培环节上往往会卅现两个学生在对话，其他学生由于不能参养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生。其...