作者：贾卫红。
**：《速读·上旬》2023年第01期。
摘要：针对目前词汇教学方法单一乏味的现象，本文进行了研究与**，归纳了词汇教学中选词的标准和记忆原则，提出了各种词汇教学方法和激发学生学习兴趣的策略，从而实现学生综合运用语言能力得到提高的最终目标。
关键词：英语教学；记忆方法；教学策略。
随着词汇教学的重要性在初中英语教学中的地位日益显现，必然会促进词汇教学理论与实践的发展。有说法认为学习一门语言，就意味着学习这门语言的词汇。几乎可以说，英语词汇量的多少，标志着英语水平的高低以及英语应用能力的强弱。
一、英语词汇教学目标。
对于不同的教学对象，在不同的教学阶段，基于不同的教学终极目标，可能确立不同的教学子目标，但在入选原则上是一致的。fox把词汇表分为理解性词汇表和生成性词汇表，我们通常也分别称之为消极词汇表和积极词汇表。当我们听和读的时候，所能理解的全部词汇都属于消极词汇表；而当我们说和写的时候，所能应用的全部词汇都属于积极词汇表。
两种词汇表中的词汇会根据使用频率相互转化。
同样，我们还可以根据听、说、读、写四个技能目标划分词汇表。就中国英语学习者而言，能说能写的词汇一般也是能听懂读懂的词汇，能听懂读懂的词汇却不一定能说能写。这与中国传统教学模式注重知识和技能的传授等原因有关，形成了英语学习中重接收、轻产出的普遍现象。
由于中国英语教学长期以来提倡以读写为本的基本策略，加上全国性的各种英语考试都注重阅读和写作，而口语教学受到客观条件所限，造成了学生以书面语技能为主的这一普遍现象。
一般来说，英语教学的终极目标是提高学生对英语的综合实际运用能力，因此，衡量词汇教学的最高标准应该是学生能否运用所学词汇进行有效的英语交际运用。
二、英语词汇教学的主要内容。
谈初中英语的词汇教学
摘要 现代英语的词汇总量已达到200多万，是世界容量最大的语言，而且随着社会的发展 进步，新生词语不断涌现 扩大。新目标初中英语须掌握1047个单词，因而词汇教学成为令人头痛的一个难题，如何让学生有效掌握成为一个值得 的课题。关键词 新目标英语 新课程标准 初中英语 词汇教学。英国语言学家wilki...
谈初中英语的词汇教学
作者 赞登花。都市家教 下半月 2016年第03期。摘要 对于初中生来说，词汇是其学习过程中最大的难题，他们反反复复花费了大量的时间，却不见成效。对于老师而言，词汇也是教学中最为头痛的事。然而词汇是构成语言的最基本的要素之一，离开了词汇就无法表达你的想法，也就无法与人交流，因此词汇的教法是一个非常值...
谈初中英语阅读中的词汇教学策略
作者 李士琴。新课程 中旬 2016年第06期。摘要 从目前阅读教学中词汇教学的弊端出发，然后提出改进措施，以期实现阅读教学和词汇教学的双丰收。关键词 初中英语 词汇教学 阅读 问题 策略。初中英语词汇普遍集中于阅读教学中，如何有效进行阅读教学中的词汇教学，成为我们不可回避的问题，成为我们 的主题。...