作者：周丽荣。
**：《读写算》2023年第28期。
摘要】在初中英语教学中，词汇是学习语言的基础。对初中学生来说，听、说、读、写四项基本技能的培养都少不了词汇的正确使用。对于教师来说，英语词汇的教学就显得格外的重要。
但是，目前在初中英语词汇的学习中还存在着一些问题。本文就提出了一些解决办法，旨在提高初中生英语词汇的学习效率，转变他们的学习态度，激发他们的英语学习兴趣。
关键词】词汇教学策略。
目前在初中阶段，英语学习者反映他们在单词积累的过程中，总是不能牢牢地记住单词。究其主要原因就是没有找到有效的学习方法，单词不过关，英语学习就很难开展。那么，目前英语词汇教学中到底还存在着哪些问题，又该如何解决这些问题呢？
一。利用构词法教单词。
1.利用分析词根、词缀的方法。英语词汇非常丰富，但词根和词缀却是有限的，然而使用频率相当高。
如care的同根词有careful，carefully，careless，carelessly。又如教过use后，老师引导学生推测出useful，useless，user。再如教retell，rewrite，学生已掌握了tell，write，只要向他们解释前缀re-的含义是“again”的意思，学生就能推测出retell，rewrite的意思来。
2.利用分析合成词的方法。合成词是指由两个或两个以上的有实义的词构成一个词。
初中英语词汇有效教学的策略
作者 梁顺霞。文学教育下半月 2013年第05期。内容摘要 词汇是语言的基础。如何有效地进行初中英语词汇教学是本文 的重点。关键词 词汇教学策略。在语言的三大要素之中，词汇是最关键的。通过多年教学的探索，现提出英语词汇有效教学的对策如下 一。利用构词法教单词。1.利用分析词根 词缀的方法。英语词汇非...
初中英语词汇教学的有效策略
作者 陈小燕。文理导航 2010年第10期。当前，初中英语词汇教学中存在三大主要问题 自主学习能力差 词汇认知方法单。一 呆板 很少与他人共同学习。笔者据此，做了一些学习策略的尝试。一 目标性和计划性的元认知词汇学习策略。明确的目标是学习的重要动力，我们每天 每周 每月，需要掌握多少词汇，首先自己要...
初中英语词汇教学有效策略分析
教学探索。略分析初中英语词汇教学有效策。江苏建湖县建阳中学 游立中。英语是初中教学科目中比较重要的一门，其所含的词汇量很大，且词汇含义会随着不同的场合而发生变化，即一词多义，所以词汇是英语教学中的一个重点与。主动投入练习与对话之中，同时加深对单词的印象，提高词汇运用能力，不断扩大词汇量。三 创新教学...