《可能性》教学设计。
教学内容：人教版五年级上册第44-46页。
教学目标：1．通过现实生活中的有关实例使学生感受到简单的随机现象，初步体验事件发生的确定性和不确定性。
2．通过摸球活动，是学生会能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。
3．使学生感受到随机现象发生的可能性是有大有小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述。
教学过程：一、故事引入，初步感受。
师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师就给大家带来一个有趣的故事。
在古代欧洲的某国，一位奴隶冒犯了国王。国王大怒，决定将奴隶处死，奴隶被关进了死牢。按照该国当时的法律，死囚在临刑前还有一次选择生死的机会，那就是由**官拿来一个盒子，盒子里有两张纸条，分别写着“生”和“死”。
如果摸到“生”则生，如果摸到“死”就死。你们认为这个奴隶摸纸条会出现什么结果？
师：对，大家用了一个词：可能。就是可能摸到“生”，也可能摸到“死”，两种结果都有可能。
师：可是这个昏庸的国王一心要让这个奴隶死，于是派人偷偷地把盒中写有“生”的纸条拿掉，换成了“死”字，而**官并不知道。这下，奴隶的命运会怎样呢？
师：看来大家都替他担心了，两张纸条上全都写着“死”，任意摸一张，必定是“死”字，看来这个奴隶一定死，不可能生了。
师：有个好心的知情人把这个情况悄悄地告诉了奴隶。这个奴隶想了一夜，终于想出了一个好办法。
临刑前，当**官把盒子拿来要奴隶选择“生”“死”时，这个奴隶拿起盒中的一张纸条，看也不看，猛地吞进肚里，在场的人全惊呆了。同学们，你们猜一猜，他的命运又会怎样呢？
师：大家说得太好了。因为他吞了一张纸条，剩下的是“死”，吞下的当然就是“生”了，他不可能死了。
小结：故事里的奴隶经历了“可能生，也可能死”，到“一定死”，最后是“不可能死”的过程，是他用智慧赢得了生命。
引入课题：生活中的事情就像故事中的一样，有些我们不能肯定它的结果，有些就可以肯定它的结果，类似的例子还有很多。今天我们就来一起研究事情发生的可能性。（板书课题：可能性）
二、操作活动，体验感悟。
1．体验生活中的可能性。
师：我们先来玩一个游戏，好吗？
看，老师这里有三张卡片，上面写着什么？（唱歌、朗诵、讲笑话）
现在我们把它们放在一起洗乱，快来猜一猜，如果让你从中抽一张，你会抽到什么节目？（3种可能）
一生抽到了唱歌，表演。
继续抽，猜猜会抽到什么？为什么？
抽到朗诵，表演。
最后抽到什么，一定是什么？为什么？
如果先抽的话，她一定能抽到讲笑话吗？为什么现在就一定可以抽到了呢？看来可能和一定有时候是可以相互转化的，是这样吗？
做一做：哪个盒子里肯定能摸出红球？哪个盒子里可能摸出绿球？哪个盒子里不可能摸出绿球？动手摸，验证。
小结：通过寻找信息，排除所有不可能的情况，开始时的可能就变成了一定。
2、体验可能性的大小。
我们在商场或超市里会碰到一些**活动，一个商场的活动是这样的。在一个盒子里放一些球，有红球和绿球，只要一次性购物满100元，就可以摸一次奖，摸到红球有奖，摸到绿球没奖。如果你是经理，你会怎样往盒子里放球让顾客来摸呢？
根据你们放球的情况，你能得出什么结论？
集体活动，4红1绿，摸一个球，记录它的颜色，然后放回去。一生记录，20生轮流摸，台下同学监督。
小结：每个球都可能被摸到，并且每个球被摸到的可能性是一样的，可能性是有大有小的。
再摸一次，摸出哪种颜色的可能性大？
如果红绿球个数一样多，那么会怎样呢？摸到的可能性基本相同。
做一做：转盘游戏，指针停在哪种颜色上的可能性大，停在哪种颜色上的可能性小？
3、判断可能性的大小。
小组活动：分组摸小球，轮流摸，结果记录在**里。
汇报，呈现各小组记录情况。
猜想袋子里什么颜色的小球多，打开袋子验证。猜测：再摸一次，摸出哪种颜色的球的可能性大？为什么？摸出的一定是蓝色的球吗？
做一做：（盒子里有3种颜色的球）猜一猜，摸出哪种颜色的球的可能性最大？摸出哪种颜色的球的可能性最小？
三、联系生活，加深理解。
师：看来大家都能判断出哪些事件一定发生，哪些事件可能发生，哪些事件不可能发生。生活中像这样的事情很多，你能用“一定”“不可能”或“可能”说一说吗？
四、回顾反思，总结评价。
师：这节课你有什么收获？
其实可能性的问题在我们周围还有很多，需要我们细心观察，认真思考才能发现，下课之后请同学们运用本节课所学知识去解决生活中的实际问题，看谁最好。
五年级上可能性教案
四 游戏乐园，丰富体验。游戏1 大鳄鱼咬人。被大鳄鱼咬到手指的可能性是多少？通过掷骰子决定玩游戏的人选，从中让学生感悟到正方体骰子的可能性是一样的，都是六分之一，而长方体的骰子可能性不一样，是不公平的。游戏2 你觉得老师的 活动是公平的吗？老师从第一组抽一名同学获得礼物，第一组每个同学的被抽中的可能...
8 1可能性教案 三上
可能性高枧小学吴晓。教学内容 新课标 人教版 三年级上册第105页例1 例2，第108页练习。教学目标 1 通过游戏，让学生初步体验有些事件发生的可能性。2 在讨论 交流过程中让学生学会用 一定 可能 和 不可能 对事件的发生做描述。3 初步渗透概率思想。教学用具 课件 一元硬币一枚 纸箱二个 白球...
西师版五年级上可能性教案
禾丰小学陈艳梅。一 学习目标。1 知道事件发生的可能性有大有小，能例举出简单的随机现象发生的所有可能性结果。2 理解可能性的大小与物体数量多少 所占面积大小 的关系。3 能利用学习的可能知识解决生活中的问题，理解公平性在生活中的应用，感受数学与生活的紧密联系。二 学习重点 难点。重点 1 能例举出简...