攀登英语说课稿

针对家庭学习监督落实困难的情况，主要还是利用学校的早自习、时间，安排了小老师按时**攀登英语晨间学习vcd。

针对语言环境缺乏的情况，除了在英语课上结合实际创设真实的语言环境，运用所学句子进行交流，我还利用课外时间，随时与学生进行英语情景对话。当然，平时还叮嘱他们用会说的英语与其他同学和老师对话。

3.教学目标及重难点说明。

新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我对本课设计了如下教学目标：

知识目标：1）学生能够模仿说唱本单元所学童谣。

2）了解并能使用“how old are you”句型向别人询问年龄并能做出适当应答。

3）通过看《迪士尼神奇英语》（下）vcd第15课的学习掌握几种食物的说法。

能力目标：1）能够运用所学日常用语，结合实际进行会话。

2）能够认读所学重点单词。

情感目标：1）培养学生大胆说英语的自信心，激发学生说英语兴趣。

2）渗透学生在借东西时应使用文明礼貌用语。

教学重点、难点：

1）教学重点是了解并能使用“how old are you?”句型向别人询问年龄并能做出适当应答。日常用语学习这一环节是本课时的核心环节，利用教学vcd先进行follow复习一遍，让学生预热，然后say and act，结合实际做一个示范，为这句日常用语创设真实的语言情境。

最后就是重点环节group work，小组大胆进行会话。

2）教学难点认读迪士尼动画里出现的重点句型和单词。

4.教学过程分析。

一、 warm up 预热（10分钟）

1、greeting. 师生问候，对话练习。(复习所学过的日常英语)

对话是按照学习进度，学生学到的几乎所有日常英语。每节课都用这样的方式进行一堂课的开始，一学期下来，温故而知新，不仅能使学生巩固了学过的日常用语，还能让学生感到学习的成就感，从而增强学习新用语的兴趣。。

2、perform （攀登第六单元的日常用语和歌曲课下有准备的小组进行展示）

这一环节是为了复习旧的知识，并给优秀小组展示的机会，结合评价，增强学生学习英语的自信心和兴趣。同时，给其他未展示的小组起到榜样作用。这个过程可能出现未展示的小组成员不注意看、听，为了避免这种现象，在评价时注意观察，不仅为展示的小组做出评价，还要给看的听的认真的小组或个人做出评价。

二、songs and chants(5分钟)

英语歌曲童谣是提高学生英语学习兴趣和学习效率的有效方法之一。《sing,sing,sing a song》这首活泼的童谣既能感染学生，调动学生的情绪，学生喜欢模仿，加上动作，为课堂增添了活力。

**：《课堂学习》vcd unit 3歌曲童谣学习环节。

follow（侧重）

说唱童谣并做动作。

二、 everyday english. 日常用语（15分钟）

follow一遍。

say and act.结合实际做一个model创设真实的语言环境运用所学语言进行交流，运用天天会话卡练习句型。

group work.（侧重）要求学生结合实际交流。这个环节是重点环节，小组长组织成员进行会话。

这个过程，要巡视指导监督，随**价表现好的小组和个人。期间可能会出现说汉语的情况，根据english only原则，适当给说汉语的小组减掉评价物。

perform(个别优秀学生进行展示) 根据学生的具体情况，个别优秀学生进行展示，检查group work的效果，并起模范作用，时间允许情况下，再鼓励学生进行group work，再展示一次。

三、cartoon time .动画(10分钟)

1、**《迪士尼神奇英语》vcd第15课第3节。

目的是为学生输入大量的、丰富的语言经验和培养学生学习的兴趣，对其中的单词、短语、句子不做硬性学习要求。

运用实物单词卡片领学生认读，图和词正反面结合。这样学生先直观上理解词义，再按词形记忆，达到词与实物联系的目的。

五、sum up. 总结（5分钟）

1、let us count.一起用英文数。

2、who＇s the winner？

这是这节课最后的总体评价环节，学生一起数出数字，用英语表达出来。