攀登英语小结

攀登英语2013.3月小结。

我校安排了每周四节攀登英语课，让孩子们在逐步接受并学习英语这个语言。经过几次的课堂训练，在教学方面我有以下几点总结：

1、课堂结构清晰。整个课堂步骤清晰明了，孩子们也能够轻松而简单明白整堂课所学习的内容；

2、教师教学过程中，必须程序严谨有序。教师严格遵循教学步骤来走，第一步使用warm-up来作为复习内容，不仅能让孩子回顾之前所学到的内容，而且能让孩子们轻松愉快地学习攀登英语；

3、教师的教学方法可以灵活多样。每堂课必须**vcd给同学们**，让学生边看动画边学习语言。课堂过程中可以组织学生小组练习对话、同桌之间相互用所学的内容对话。

教师还可通过游戏的方式让孩子们放松学习的紧张度；

4、课堂练习活动合理丰富，每个与学生进行的练习都是相应的该课堂所必须学会的内容，每个活动都举行得松紧适度、放任有序、丰富有趣；

5、教师在每堂课下来都能积极提高学生学习攀登英语的兴趣，让孩子们喜欢上攀登英语课；

6、教师在教学过程中最重要的一点就是保证学生听清老师的每一个要求，当教师需要学生听vcd上的读音的时候，学生就要认真地听，不能抢读而听不清发音的准确，或者干扰旁边同学的听力。当教师要求学生大声跟读的时候，就要做到训练到位。当老师请学生上来表演的时候，要给予一定的表扬和奖励。

7、每堂课都能关注学生学有所得，一点点地积累所学的知识，不需要太过急于求成。了解孩子的接受能力和理解程度，适当做出调节，该慢的时候要慢，该仔细的时候要仔细，该重复的时候要再三重复，直到学生能够熟练而准确地运用。

8、关注学生兴趣培养，了解那些对攀登英语有浓厚兴趣的学生，对他们要多加鼓励的点评；而对攀登英语没有兴趣的学生，要适当引导，不需要太过勉强，轻松教学才是攀登英语的实质所在。

9、教师在课堂上要巧妙地运用课堂语言和肢体语言。学生最先接受的是教师的肢体动作，可以帮助学生轻松理解语言的意思，并且能快速记住教师的教学意思。

10、教师的组织能力要运用得当。教师在组织活动的同时也要控制好班级秩序，好的课堂秩序能提高学生的学习成效。教师要巧妙地将全班学生都融入到游戏或者小组活动中去，这就需要教师有很好的组织能力来分配好学生的活动任务，从而达到最终的活动目的。