20xx年9月25日下午，学校组织英语组几位老师到锦山第一小学，听了林芳苗老师的一节课—攀登英语levelⅰunit5。从教学过程来看，在课堂上师生关系融洽，小组活动和评价活动等落实到位，学生规则意识，课堂氛围活跃、快乐，学生学习兴趣浓厚，本人从中获益良多。
在warmingup环节，**歌曲boyandgirl，起到营造快乐、宽松学习氛围的作。songsandchants环节，熟悉**当日的学习内容，组织学生认真静听，保持轻松而不乱的学习氛围，能够根据学生实际情况，灵活选择**次数。其中。
listenandrepeat时，学生能够仔细听，然后愉快模仿唱；教师能够起到带头作用，与学生一起模仿唱，发挥“学伴”的作用；能够根据学生的实际情况，灵活选择模仿的次数；采取多种方式，组织学生进行有效模。课堂气氛非常活跃。everyenglish环节，学生能够安静仔细地听，清楚准确地复述，教师带头示范，积极跟读；能够根据学生的实际情况，灵活选择模仿的次数；采取多种方式。
follow时，能够多种形式组织学生跟说，充分练习了学生的对话；关注学生，保证学生都在跟说，能够根据学生的情况灵活选择跟说的次数。林老师及时有效的运用评价，只要他们开口说，她都会用给予他们鼓励和支持，同学们也都能乐于参与。disney英语部分，教师能够组织学生安静**，营造轻松而不乱的愉快学习氛围，确保给学生**2个小节的disney内容。
sumup环节时，师生能用英文正确、公正地统计当日各组得奖情况及原因，评选一二三等奖，能组织学生评价结果落实学习记录上。
总之，我对攀登英语有了更深的了解，对它的教学模式和基本环节已可以基本把握住。以后还要不断探索，不断发现问题，解决问题，使我和学生们在攀登的快乐氛围中共同学习、共同进步。
文昌市第一小学何玉珍。
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