作者：郑承菊。
**：《读书文摘（下半月）》2023年第12期。
摘要：英语是一门集“听、说、读、写”为一体的语言，不仅是学术上需要掌握的语言技能，而且还可以作为日常交际用语，是一门必须通过交流才能有所提高的学科。而初中生的英语基础较薄弱，体校的学生对于英语的学习兴趣更加淡薄，态度也不够端正和积极，课堂气氛很不活跃。
这就需要老师积极的鼓励和正确的引导，帮助学生树立信心。
关键词：初中；英语能力；培养。
在接近两年的教学过程中，我发现，在英语教学中，不仅要讲授基础知识，并辅之练习巩固，同时要借助多**的学习优势，多角度地向学生们展现英语的魅力，这样才能激发同学们的学习兴趣。基于此观点，我以提高英语听力为试验点，尝试多方式多角度地提升英语听力。加强听力的培養有助于提高学生的英语交际能力，激发学生的兴趣，培养语感，增强学生们的信心。
一、总结当前初中生听力理解存在的问题。
1.母语的干扰和理解能力的障碍。
学生在做听力练习时，总是会习惯性地将所听到的内容译成母语来理解，这样做就会浪费时间，反应跟不上语速，造成听力理解错误，从而破坏了直接的反应，白白浪费了听力训练中转瞬即逝的宝贵时间。
2.语音障碍。
有的同学长期读不准单词发音，特别是音相近相似的词，如sheep和ship，there和their，hi和high，here和hair等，导致不能够准确理解听力材料；同时，由于受方言的影响，不少学生会分不清长音和短音的区别。
3.背景知识过于狭窄。
英语听力材料内容广泛，涉及到天文、地理、历史、礼仪、文化习俗等各方面，而初中学生的知识面还相对狭窄，缺乏对英语国家的文化背景、历史知识、风土人情、宗教信仰、社交礼仪等方面的学习和了解，这也是影响听力理解的一个原因。
初中英语听力能力的培养
作者 邹菊。速读 下旬 2017年第07期。大家都知道，听 说 读 写是英语学习和运用语言必备的四项基本技能，是学生进行交际的重要形式，是他们形成综合语言运用能力的重要基础和手段。其中，听是获得语言信息和语言感受的最主要的途径，是其他技能的基础。因此练习听力有助于提高学生的英语交际能力，激发学习爱好...
英语听力能力的培养
英语作为一种交际语言，听 懂英语尤为重要，使学生能够听懂日常生活中的英语是中职英语教学的任务之一。作为教学内容，听又是熟练掌握英语应用技能的必要途经，发音练习 词汇记忆 情景会话都需要听力的辅助作用。且听力是英语水平考试中必考的内容，所以要提高英语教学的质量，就必须重视对学生英语听力能力的培养。大部...
高中英语听力能力的培养
高中英语听力。文 剥 摘要 英语的语言学习包括听 说 读 写四各方面，听是说的前提，是语言学习的重要条件。如果没有听力的输。入，就没有其他有效信息的输出。由于缺乏真实的语言坏境，在英语教学过程中，教师大多侧重阅读和写作，忽视了听力的教学。使得学生的听力水平比较薄弱，在英语交际中，不能很好地表达自己的...