高中英语听力。
文／剥、摘要】英语的语言学习包括听、说、读、写四各方面，听是说的前提，是语言学习的重要条件。如果没有听力的输。
入，就没有其他有效信息的输出。由于缺乏真实的语言坏境，在英语教学过程中，教师大多侧重阅读和写作，忽视了听力的教学。使得学生的听力水平比较薄弱，在英语交际中，不能很好地表达自己的意思，影响交际效果。
基于以上情况，英语听力能力的培养至关重要。
关键词】高中英语；听力能力；提高。
如何提高高中生的英语听力能力呢？我们首先要激发学生学习英语的兴趣、熟练掌握英语基础知识、提高英语听。
力技巧、扩展文化背景知识、培养良好的心理素质以及在教。
学上加大听力训练的力度。
一。加强学生对英语基础知识的熟练掌握。
英语基础知识主要包括语音、词汇、语法这三方面。它。
们是学习语言的基础条件。熟练掌握这些基础知识可以促进培养英语听力的培养，也可以提高英语学习的能力。
．熟练掌握语音。过好语音关有利于听力的顺利进行。一。
是要学生继续复习和巩固初中时的语音基础知识，如２６
个字母、元音字母和辅音字母、元音字母组合和辅音字母组合在单词中的读音，区别重音、意群、语调和节奏的不同。二是要学生掌握读音规律和单词拼写规律，正确读准单词、词组、句子的读音。三是要学生掌握语音的省略、不完全爆破、连读以及英美语音上的差异。
四是教师要指导学生多听教学磁带，让学生进行单词，词组，句子和课文的范读训练。２．扩大词汇量。词汇是语言的最基础单位，所以词汇的学习十分重要。
教师在平时的英语教学中应让学生认真掌。
握每个单元的重点词汇，并且理解它们在文中的具体含义。还应指导学生多阅读课外英语资料，记住其中有用的词汇和短语来扩大词汇量。
．掌握语法结构规律。语法是语言组织的结构规律，也。
是词汇组词成句的重要纽带。如果不掌握好它的组织规律。
就不能很好地理解听力原文所传达的意思，影响听力的理解。一是教师要在每个单元的语法模块中认真讲授语法知识，并指导学生做一些专项练习。二是让学生在平时的实践中注意语法的用用规律，以确保语法运用的正确性。
二、提高学生英语听力技巧。
为了培养学生的英语听力能力，要注重对学生进行听。
力技巧方面的训练。培养学生英语听力的能力，是一个循序渐进的过程。
．听试题材料前，浏览试题。在听力考试开始前，快速地浏览题干、问题及选项，**听力材料内容，做到有的放矢。
．快速记录关键词，边听边记。在听音的过程中，要养成记录的好习惯。在材料**现的数字人名地点可以有记录。
技巧。数词可以用阿拉伯数字来记，人名和地点可以用单词。
的首字母来记。另外，对于等疑。
心态，树立他们的自信心，是听力效果得到提高。在听音过程中，如果遇到一道题没听懂，要立刻跳过，不要影响后面。
几道题的听音。
五、在教学上加大听力训练的力度。
教师在日常的英语教学中，要坚持用英语授课，提高学生感知英语信息的能力，并把听力教学与说、读、写结合起来。另外，教师要根据本班的实际听力水平精选一些好的听力材料，来锻炼学生捕捉重要信息和理解材料大意的能力。在平时的英语教学中，教师可以为学生创设英语语言坏境，学生可以进行讨论、表达思想、交流信息和反馈答案。
在教材听力材料中，教师可以让学生跟录音磁带进行预读、跟读训练，进行英语听力训练，提高英语听力成绩。
六、激发学生学习英语听力的兴趣。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”由。
此可见，兴趣是最好的老师。学习兴趣可以产生积极的学习。
动机，也是学习的原动力。为了激发学生学习英语听力的兴。
趣，提高英语听力的效果，可以在英语课堂教学中，引入一些学生喜爱的英文歌曲和英文电影，激发他们学习英语的兴趣，让他们从中学习标准的英语发音和提高他们的英语听力。
总之，高中英语听力能力的培养和提高，是一个循序渐进的过程。
作者单位：辽宁省本溪市第四高中）
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