作者：邹菊。
**：《速读·下旬》2023年第07期。
大家都知道，听、说、读、写是英语学习和运用语言必备的四项基本技能，是学生进行交际的重要形式，是他们形成综合语言运用能力的重要基础和手段。、其中，听是获得语言信息和语言感受的最主要的途径，是其他技能的基础。因此练习听力有助于提高学生的英语交际能力，激发学习爱好，培养语感，让学生增强学好英语的信心，从而以“听”带动“说、读、写”，提高英语综合水平。
英语的听；说；读；写对初中生来说都很重要，而对于一个初学者来说，学习英语首先应当从听力开始，根据美国外语教学法专家里弗斯（rivers）和坦珀利（temperly）2023年的统计，“听”在人类交际活动中所占比例为45%，“说”占30%，“读”占16%，“写”占9%。里弗斯（rivers）认为学生学会说英语的前提首先是听。从这一点来说，“听”这一技能在英语学习和综合运用中有着极大的重要性。
对英语学习者来说，提高英语听力水平并不是一件容易的事情，必须在基础教育时抓起，逐步提高学生的听力水平。笔者现就如何培养初中生英语听力能力谈谈自己的教学实践和心得。
一、听说结合。
在听说练习中培养学生的听力能力。听力能力的提高要建立在良好的语音基础上，学生要有正确的发音，要懂得语音知识，要能正确地拼读单词的音标，要知道单词的重读、弱读、失去爆破。读句子时要能掌握连读、节奏和语调。
在平时的课堂上，我总是让学生多听、听清、听够。具体做法：
一是坚持用英语上课。尽管我多年任教的都是初三英语，每年都是接别的教师所教的班级，开始时学生难以听懂我的课，但我不急躁，不急于求成。课堂上我就放慢语速，尽可能地让学生听懂我说的每一句话。
二是充分利用录音机和磁带，坚持用录音机带读，要求学生反复模仿这些规范的语音。
三是让学生多听课文录音，用英语回答教师的提问，口头翻译句子或复述课文。
初中英语听力能力的培养
作者 郑承菊。读书文摘 下半月 2017年第12期。摘要 英语是一门集 听 说 读 写 为一体的语言，不仅是学术上需要掌握的语言技能，而且还可以作为日常交际用语，是一门必须通过交流才能有所提高的学科。而初中生的英语基础较薄弱，体校的学生对于英语的学习兴趣更加淡薄，态度也不够端正和积极，课堂气氛很不活...
英语听力能力的培养
英语作为一种交际语言，听 懂英语尤为重要，使学生能够听懂日常生活中的英语是中职英语教学的任务之一。作为教学内容，听又是熟练掌握英语应用技能的必要途经，发音练习 词汇记忆 情景会话都需要听力的辅助作用。且听力是英语水平考试中必考的内容，所以要提高英语教学的质量，就必须重视对学生英语听力能力的培养。大部...
高中英语听力能力的培养
高中英语听力。文 剥 摘要 英语的语言学习包括听 说 读 写四各方面，听是说的前提，是语言学习的重要条件。如果没有听力的输。入，就没有其他有效信息的输出。由于缺乏真实的语言坏境，在英语教学过程中，教师大多侧重阅读和写作，忽视了听力的教学。使得学生的听力水平比较薄弱，在英语交际中，不能很好地表达自己的...