英语作为一种交际语言，“听”懂英语尤为重要，使学生能够听懂日常生活中的英语是中职英语教学的任务之一。作为教学内容，听又是熟练掌握英语应用技能的必要途经，发音练习、词汇记忆、情景会话都需要听力的辅助作用。且听力是英语水平考试中必考的内容，所以要提高英语教学的质量，就必须重视对学生英语听力能力的培养。
大部分同学都会有这样的体会，听懂比读懂要难得多。笔者曾做过这样一个实验：把学生分成两部分，给出相同的材料，一部分学生阅读，另一部分学生听。
同样的时间，结果却大相径庭。阅读的学生大部分可以理解文章大意，而听的同学则大部分听不出文章意思。阅读时明明不费力的内容，而听起来却如同“听天书”。
针对这种现象，我想谈谈自己在听力教学中的一些做法：
一、学习前的准备工作
教师要使学生的学习潜力被充分激发，就应该创造条件使学生明白英语听力学习的实际应用价值，在教师的引导下，让学生以驾驭者的心态参与教学的全过程。
为了使学生能够体会到英语听力是社会实践能力中的一项重要技能，笔者有意安排同学们**了《阿甘正传》的中文版和英文版，通过**影片，同学们纷纷感到中文配音版失去了原汁原味，像是菜中少了某种调料，而原声版能更好地体现影片的意义。这个活动的开展在很大程度上调动了学生们的学习积极性，开始主动参与英语听力训练。当学生的大脑已经进入了愿意主动接受听力内容的状态时，笔者把设计好的三个教学活动“是什么、为什么、怎么办”这三个教学步骤告诉他们，并说明这不仅仅是理解听力内容的一个方法，更是我们处理一切问题的思维模式。
二、学习活动的具体描述
1.是什么
每节课前，我都会针对课文所涉及的内容向同学们作一个大概描述，或者对所涉及的内容给予相关说明。例如在讲到“van gogh”这一课时，我就用了大量的材料对梵高进行了介绍，使学生们对将要听到的内容有一个感官的认识。然后，引领同学们一起学习“learningobjectives”，使学生有目的性地在听力过程中培养自己的技能，通过以上活动，可以告诉同学们这一节课我们将要听到的是什么，我们要在听中掌握什么样的技能，使学生能够清楚认识学习内容，心中如明镜一般，从而有目的地开展学习。
2.为什么
如何培养英语听力能力
在初中英语是试卷中，听力试题占有很大的分值，所以，听力的好坏对英语成绩的高低起着举足轻重的作用。为了提高大家的英语听力能力，我介绍一些听力训练方法，希望大家喜欢。要培养听力能力，我们应该过好一下几关 一 过好心理准备关。听力是英语学习者综合素质的具体表现之一。提高听力水平并非一朝一夕的事，那种在平时...
英语听力能力的培养之我见
初中阶段英语听力能力的提高之我见。一 训练学生具有良好的心理素质。英语是一门语言，性格各异的初中生，智力上也存在差异，所以学习英语的感受也都不相同。这就意味着我们教师在英语听力教学过程中，要注重个体差异，区别对待，不同的学生采取不同的教学方法。要调动学生学习英语的积极性，增强学生学习英语的信心。各种...
培养英语听力能力和听力应试技巧
摘要 培养中生听力能力的重要性和必要性 区分和模仿正确的语音 语调 精听和泛听相结合 一些听力考试时的技巧。关键词 英语听力 应试技巧。一 培养中生听力能力的重要性和必要性。有资料表明，全世界的电视节目有75 是用英语制作的，英语听力的重要性可见一斑。虽然这些年来高考英语听力成绩不计入总分，可是听力...