作者：顾阳莉。
**：《中学生英语·教师版》2023年第04期。
小学英语听力教学是小学英语教学的重要内容，在教学中要选择学生有兴趣的听力内容，加强听力训练，提高学生的听力能力，引导学生会读，会听，会写，才能更好地掌握英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写四大技能。而听力技能是英语学习中最难掌握的，它需要听者对所听到的信息在瞬间作出反应，并作出正确的判断。在小学英语学习阶段，“听说领先，读写跟上”，是英语学习一条基本原则。
因此，学好英语的首要环节就是提高英语听力技能。
1. 创造良好的听力氛围。
英语课程标准解读》指出：在小学义务教育阶段，英语教学应侧重把听、说作为英语学习的主要手段和英语理解与表达的形式。在解读的描述中听力技能与语言技能的培养在小学英语教学中占重要地位，而听力技能始终处于基础地位。
英语听力学习是一个渐进过程，因此良好的听力氛围尤为重要。
1）要为学生营造良好的英语听力训练的环境。在课堂上教师要坚持用英语教学，让学生在英语交流的环境里学习英语，引导学生养成学听英语和说英语的习惯。小学生缺乏英语基本交流的能力和经验，可以通过课堂教学的长时间的训练，让学生们的听力水平不断得到提高。
在教学过程中教师还可以恰当地辅以肢体语言来加深小学生对单词或句子的理解。
2）教师在课堂教学中可以创设听力情境，在课堂时间充足的情况下，教师可以给学生留出表演课本短剧的时间，让学生们通过模拟课本中人物进行简单的英语交流对话，在对话训练中引导学生学会倾听同学的英语发言和老师的英语教学，用课堂对话交流培养小学生对英语的语感。
3）要利用学生熟悉的教学资源和多**课件去提高学生英语听力训练的兴趣，比如和英语教材配套的教学光盘等，让学生先听一遍动画片的内容，教师再根据教学内容提出几个相关小问题，让学生之间展开讨论，接着让学生再看一遍动画内容，看看自己的答案是否正确，通过这种形式给学生创造听力氛围，还可以培养学生学习英语的兴趣。
小学英语听力技能培养
芦池湾小学向长周。在外语教学中，语言能力是交际能力的基础。语音 语法 词汇的教学和听 说 读 写的训练是培养小学英语交际能力的前提。听 是人们交际活动的最基本形式，弗里斯说 学生说英语的前提首先是听，掌握一种语言，首先是听懂，听懂的比重占百分之九十，能听懂才觉得舒服，听不懂就觉得不自在。听力 是一种...
谈学生英语听力技能的培养
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