不能让学生认为学好职业技能是最重要的，英语只是可有可无的课程。
二、解决的对策
1.要让学生对英语听力的重要性有明确的认识
要使学生能用英语进行沟通，听力无疑是这一能力的基础之一。听力是通过听来接受外界的信息并对信息进行理解，是一种最基本的交流方式，学生英语口头交流的成功与否在一定程度上取决于听力的好坏。
2.要让学生克服对英语的惧怕心理
因为学生的英语基础较弱，对英语产生了恐惧心理，因此怕上英语课甚至于出现逃课的现象。在课堂教学中，教师要多鼓励学生。
3.要让学生习惯老师用全英语教学
在英语课的教学中，教师要坚持用英语来组织教学，在学生基础差的情况下，可以适当结合一些中文，在以后的教学中，逐步增加英语课堂用语，最后过渡到完全用全英语来授课。只有坚持不懈用全英语组织课堂教学，才能让学生在课堂中得到听说能力的训练，并培养学生对英语的语感。
4.要让学生有朗读和听的习惯
有的学生只注意听教师所说的话，不听其他同学所说的英语。听别人说英语，可以检验自己的听力；听别人的发音，可以提高自己语音语调的能力。
5.要利用一些英文歌曲来训练学生的听力
英文歌曲普遍具有悦耳动听、旋律优美、歌词生动形象等特点，经常收听英文歌曲是锻炼听力的好办法。
6.要求学生多掌握一些听力技巧
要善于抓紧时间分析听力题目中的选项，它可以帮助学生了解听力材料的主要内容，也可以提示听的重点。因此必须学会在短暂的时间内分析出选项的不同之处，对重点的内容做标记。例如，在有些听力材料内容较复杂的情况下，在几秒钟内准确理解并记住不容易，可边听边在有相关之处作些记号，这样就不会有张冠李戴的现象了，提高了做听力试题的效率。
如何提高高职学生的英语听力
作者 付艳姣。师道 教研 2013年第11期。听力是外语学习的五大技能之一，更被摆在首位。它是外语学习的基础，通过听觉领悟语言是一个复杂的过程，它包括接受信息 识别 判断和理解声音信号等几个层次的心理活动。各类英语考试中，听力往往是必考环节，而且是高职学生的薄弱环节。因此，如何提高学生的听力水平成了...
试论如何提高高职学生英语听力水平
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提高学生英语听力的策略
听力理解不仅要听懂听力材料，而且要能对文章的主题及说话者的身份 态度等方面进行正确推断。为此，学生只有通过大量的听力训练和模拟测试，才能排除各种阻碍，树立信心，消除畏惧的心理，实现 质 的突破。要有计划 有步骤地进行科学训练，笔者建议应从以下几个方面入手。第一，听力训练为主，听力测试为捕。目前，大部...