提高高考英语听力的技巧。
宁夏同心县回民中学马淑霞
摘要：目前高考侧重于语言交际能力的测试，其中很重要的就是听力方面的考察。加上听力分值相对很高，因此进行大量的听力实践和掌握听力题的解题技巧十分重要的，本文就此谈谈提高高考英语听力水平的技巧。
关键词：高考英语听力听力技巧。
目前的高考侧重于语言交际能力的测试，因此必须尽可能地考察到考生运用语言进行交际的能力，其中很重要的就是听力方面的考察。全国卷的听力分值是30分，因此进行大量的听力实践是必要的，也是提高英语听力水平的最佳途径。但是，作为一个长期从事高三英语教学的教师，我认为仅仅靠大量练习来提高听力的方式不太适合高三的学生。
因为高中英语课时是不多的（我校每周6个课时），在大约4个小时的时间内，教师会讲大量的语法和词汇，而用于训练英语听力的课时相对偏少；除了学英语课以外，学生还要学其他的功课，这样学生用于训练英语听力的时间就不够多；还由于非英语国家的语言环境所限，学生能听到地道英语的机会偏少。所以我认为了解高考听力题型和掌握高考听力题的解题技巧是十分重要的，尤其对那些由于平时作业负担过重而没有多听英语的同学来说更显重要。
一、 高考听力测试命题特点。
一）了解题型设置。
目前大多数省份的高考试题将听力设为第一部分，共两节。第一节5段小对话（**一遍），共5小题。每小题听一段两句内容的简短小对话，对话一般为一问一答的形式。
每段对话设一个问题，并设a、b、c三个选项供你选择；第二节则为5段较长对话或独白（**两遍），每段按其长短分别设2至4个小题，共15小题。通常第十段材料是独白，也就是我们平常说的“5+4+1”的题型。因此高三学生应尽可能地多做一些类似以上题型的听力练习。
（二）选材特点。
1. 口语特征明显，其中包括如句式结构简短、停顿、重复、犹疑等。
2.语境明确，听力材料的发生背景明确，能够从话语中了解到。
3.内容相对完整。遵循“语篇”概念，每一段听力材料能够自成一体。
4.不含生词。于阅读要求不同，一般不含生词。但人名，地名等专有名词仍有可能出现，这一点与实际交际中的情况也是一致的。
5.内容“贴近时代，贴近生活，贴近学生，话题一般会涉及以下几个方面：
日常生活类的话题包括：家庭、爱好、问路，旅游、天气、饮食、看病、体育、休闲、**、电视、娱乐、购物、学习、出国等内容。
文化知识类的话题包括： 政治、历史、地理、艺术、人物、文学、广告、新闻、教育、国家、学习等内容。
科学技术类的话题包括：物理、化学、生物、数学、建筑、信息、天文等内容。
以上话题中，日常生活类的话题在高考的听力**现频率最高。
（三）命题原则。
1.考点均匀分布。涉及所听材料的主要内容不会只是集中在某一局部，设题考虑到了材料中所涉及内容的顺序先后。
2.首句无题。一般提问不涉及开头句内容。
3.问答形式。与阅读理解的两种形式不同，只有一种形式： 问题与选项答案，没有完成句子的形式。
4.干扰有效。每一错误选项一定会对某一部分考生够成干扰，否则为无效，也就是将3选1的题目变成了2选1，影响测试目标的实现。
四）强调语音语调。
高考听力测试一般由英籍专家朗读，这一点和我们平时听的课文录音一样，高考听力测试的英语朗读速度一般为每分钟110到120个单词，难度不大。2023年起高考听力速度在加快，预计以后的高考听力朗读速度会有所加快，难度也会加大。
二、高考听力技巧。
1. 了解测试要点。
高考听力测试部分的考察主要在以下4个方面：
1） 理解主旨、要义。
听一段对话或独白，最重要的是能够抓住究竟在说什么—即主题或中心思想。有时候我们可能把某一处细节听得很清楚。却没有抓住整段话的中心，从听的角度来看，是会“以偏概全”或者产生误解，影响到交际任务的完成。
为了把握所听内容的主旨要义，不应纠缠在某些不太明白的细节上。口语中会有停顿、犹疑、重复；强调时会有重读，放慢语速；我们需要体会说话人的语气，抓住关键词语，从总体上把握住所说内容，也就是要抓住整段话的中心。常见的考察主旨要义的问题有：
what are the two speakers talking about?
what are the two speakers doing?
what is the talk /dialogue about?
what’s the passage mainly about?
what’s the topic of the passage?
例如：2023年全国卷i的第六段材料：
6. what is the man doing?
a. changing seats on the plane.
b. asking for a window seat.
c. trying to find his seat.
你会听到录音：
m: excuse me. i think you are in my seat.
w: sorry, but it says 7a on my boarding card.
m: oh, um… right. i asked for a window seat, you see.
w: yeah, so did i. what’s your seat number?
m: let’s see. oh, it’s 8a.
w: so i guess you are in the seat behind me.
m: oh, yes. sorry about that.
提问对话中的男士在干什么？选项a、b、c都提到了seat.可见男士在找自己的座位或与女士换座位。
我们听到第一句“i think you are in my seat” 以及最后女士说 “so i guess you are in the seat behind me。” 又听到男士感到抱歉“oh, yes, sorry about it”, 不难选出答案c是正确的。
又如2023年北京高考题的第十段材料：
15. what are the speakers talking about?
a. picture books
b. reference books
c. cookbooks
我们听到录音：
w: so many books here. which one do you think kate would like?
m: no idea. how about tasty fish?
it’s fifteen pounds and it’s got so many color pictures in it.
w: so does the book something fishy. it’s also got many instructions for cooking.
对话中的关键词books, pictures, cooking 等是本题的主要依据，以及他们提到的几本书都有 “fish” 一词，不难选出他们谈论的是c. cookbooks.
2) 获取具体事实信息。
为了听明白所说的主题或中心，必须能够听清楚其中提到的具体信息，例如：时间、地点、数字、人物等等；高考听力试题中常包括这样一些涉及具体信息的题目，但细节问题也一定是与整段材料的话题中心密切相关的，而不会是仅仅只为追求细节去听细节。常考的有以下几个方面：
时间与数字题型。
时间、数字和计算是听力测试中最常见的题型，几乎每年都有，而且题型也比较多。要答好这类题，首先要注意卷面线索。时间题的选项一般都是表达时刻的数字，或是星期、年、月等词，偶尔会有介词后跟数字。
数字题的选项则有可能为纯粹的数字或带有货币符号的数字。应当熟悉数字的加、减、乘、除的表达方法，更要注意数字单位的不一样。在听力理解中一般不会有太复杂的数字计算题，只要掌握几条基本要领，加上训练，是不难突破数字难关的。
此类题常见的问句有：
如： 2023年全国卷i的第4题：
where will the speakers meet?
a. in room 340 b. in room 314 c. in room 223
我们听到录音：
m: professor miners, could i talk to you about my *****?
w: sure, come to my office between two to tree. it’s room 340.
我们直接听到答案是a.
但大多数情况下，正确答案不会是直接听到的数字，而往往是在意思上与这相同或相近，或换了一种表达方式或要求对听到的数字进行简单的运算。 此类题常见的问句有：
when…?
what time…?
how old/long/soon/many/much…?
做这类题时， 听清这些数字和他们之间的关系是解题的关键。这一类题的这些数字之间的关系往往用more/less, late/early, before/after 之类的形容词或副词或介词短语来表示。
例如：2023年天津高考题：
73. when did the game begin?
a. 6:30 b.7:00 c.7:30
对话录音是：
m: it was very exciting. we enjoyed it very much, but we missed the first 30 minutes.
w: why?
m: we took a wrong bus. so we were late for the game. we got there at 7:30.
w: that’s too bad.
解答这道题要经过简单的运算。男士说：… 我们错过了前面30分钟。
女士问：问什么？男士接着说：
我们到达时已经7：30了。 由此可推断出比赛开始时间是b.
7:00.
地点与方向题型。
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