近年来，英语中考的听力分值一直居高不下，而在广大农村中学中，英语听力又普遍是一个薄弱环节。这就要求我们努力培养和提高学生的听力技能和应试技巧。那么，如何培养英语听力技能、提高英语听力技巧呢？
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下面列举我认为在平时的教学中应该注意以下几个点：
一、把功夫下在平时，让学生多听多练。
听，最好听地道的英美国家人士的发音。可以听录音、听英语广播，也可以收看英语新闻或其他英语节目，并尽可能用英语进行会话和思维。长期坚持，就能达到掌握语言、训练语速、增强语感的效果，从而提高听力技能。
二、要重视对学生基本功的训练。
首先是语音的训练和朗读能力的培养。在课堂上让学生反复模仿录音，加强重音、弱读、连读，不完全爆破，句子语调等语音知识训练，有效提高辨音能力。其次要正确引导学生记忆单词。
凡是学过的单词，都应该根据语音规则，熟练掌握。词汇量大了，朗读技巧也掌握了，英语听力技巧自然也就提高了。
三、坚持用英语组织教学，训练学生的听力。
教学中要坚持用英语交流和讲解，让学生用英语进行思维，还可举办“英语角”“英语故事会”等活动，使学生置身于一个良好的英语环境中。
四、预先提出问题，让学生有目的地去听。
在进行课文听力训练时，要根据课文内容和难度大小在听之前提出难易不同的问题，让学生做到心中有数，促使学生集中精力捕捉信息和快速处理信息，然后做出准确判断。这种有目的、有准备的听，有助于学生辨清语音，听准内容。也可以简介背景知识，充分发挥学生的想象力，激发学生听的欲望。
五、分散训练和集中训练相结合。
由于听录音要求学生精力特别集中，时间一长就容易疲劳，所以分散训练是一种较为有效的办法。把听的训练分散到教学的各个环节中进行，给学生布置听的预习作业，以便学生听不懂的做下记号，在上课时重点听讲、学习。在介绍和操练新的语言项目时，也要边说边做动作或表演，帮助学生理解和掌握新的语言知识，指导学生掌握正确发音。
在教课文时要坚持听说领先，让学生在听和说中理解课文，就课文内容进行对话，并组织学生用英语复述课文。分散训练虽然有效，但它不能迅速明显地提高学生的英语听力，因此必须通过集中训练才能保证训练的时间和强度。教师还应根据学生的不同水平，给予具体的指导和帮助，做到因材施教。
听力技能提高了，那么怎样掌握听力应试技巧呢？
1、要调整好自己的心态，排除一切干扰因素。
应试前要尽力调整好自己的情绪，做到沉着冷静、自信，保持良好的心境和清醒的头脑。试卷发下来后，要先审题，迅速地浏览一下题型和题目要求，做到心中有数，目的明确。切忌过度紧张，力求避免应试过程中的失误。
2、听准关键词，把握整体意思。
英语听力测试中，短文的开头和结尾中的有些词句很重要，有的是本文的中心思想，有的是本文的时间、地点、人物、情节等重要内容，因此应对这点多加注意。应试中听到的陌生的词和词组，要一带而过，要把思想高度集中在整体内容上，把握整篇的主题和重点内容。最好先在草纸上边听边简单地记录主要信息。
这样，既可防止遗忘，又能迅速掌握该句大意。
总之，英语听力水平的提高，是一种能力的提高。它是一个循序渐进的过程，不是一朝一夕的事。但是，只要把听力训练寓于日常教学中，坚持不懈地培养和提高学生的听力技能，掌握听的技巧，持之以恒，学生的听力水平就能有较大幅度的提高。
培养英语听力技能提高英语听力技巧
摘要 英语听力水平的高低直接影响学生的英语成绩，所以，在教学中应特别重视英语听力技能的培养，在平时的听力训练过程中还要让学生掌握听力应试技巧。只要持之以恒，就能提高英语成绩。关键词 多听多练分散训练集中训练听主要信息。近年来，英语中考的听力分值一直居高不下，而在广大农村中学中，听力又普遍是一个薄弱环...
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如何提高英语听力。在英语学习中，应努力提高听力。这样的听证会，可以使用大量的快速复习学习的单词和短语，并在此基础上拓宽自己的知识面，掌握的同一个词的不同用途，提高阅读速度和理解能力。以下笔者根据自己的实践，在近两年来谈论的点滴，提高听力与英语自学者的经验。要提高听力，我们应该从听教学听力录音带，从学...
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