作者：柯桂珍。
**：《知识窗·教师版》2024年第11期。
培养学生的听说能力是现代英语教学的主要目标之一。学习外语的目的是为了与外国人士进行顺畅的交际，而这首先是要能听懂他们在说什么，并能抓住内容要点，然后才能进行对话。因此，听力是最基本的，也是最重要的外语能力。
在英语教学中，如何培养、提高学生的听力呢？近几年来，笔者在英语听力教学中，经常运用以下几种教学策略，很受学生欢迎，教学效果也比较好。
一、营造愉悦的学习氛围。
神经生理学研究表明，人的大脑皮层也就是记忆装置，在身心愉悦的情况下会变得非常平稳，这样可以使记忆装置最大限度地发挥它的功能。如果身心处于高度紧张的状态，心情烦躁就会有所增强，大脑皮层的功能就会下降。因此，教师在课堂上首先要营造一个愉悦的学习氛围，让学生的身心保持轻松愉悦，让学生充满激情，全身心投入到听力学习和训练中来。
如何营造愉悦的学习氛围呢？第一，教师要学会尊重学生，关注每一个学生；第二，教师要坚持教学民主，多进行双边活动，开展平等对话。用心发现学生的闪光点，适时表扬和鼓励，激励学生积极主动地参与教学活动，而不是被动听课；第三，结合教材内容，适当组织学生视听或学唱英语歌曲，活跃课堂气氛，放松紧张的学习心情。
具体做法是：听歌填词。将歌词中的某些单词略去，要求学生根据录音填出所缺的歌词，这样学生便愉快地融入了听力教学。
另外，还可以让学生听一些英语小故事，听完之后根据录音回答问题或复述故事。也可以看一些教学录像带，比如《走遍美国》《新概念英语》《展望未来》等好的听力材料。通过这些活动使学生感受到学习的快乐，在快乐中学习。
多年的教学实践证明，学生在愉悦的氛围中学习，身心放松，注意力集中，思维活跃，参与意识强，教学效果较好。
提高学生英语听力的策略
听力理解不仅要听懂听力材料，而且要能对文章的主题及说话者的身份 态度等方面进行正确推断。为此，学生只有通过大量的听力训练和模拟测试，才能排除各种阻碍，树立信心，消除畏惧的心理，实现 质 的突破。要有计划 有步骤地进行科学训练，笔者建议应从以下几个方面入手。第一，听力训练为主，听力测试为捕。目前，大部...
提高学生英语听力水平的策略
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提高学生英语听力兴趣的策略
作者 田晓成。甘肃教育 2018年第02期。关键词 兴趣 教材 习惯 方法 能力。中图分类号 g633.41 文献标识码 c 文章编号 1004 0463 2018 02 0118 01 国家英语课程标准 中提出要培养学生语言综合运用能力。学生语言的综合运用能力包括五个方面的内容，即技能 知识 情感...