景观生态学》课程教学大纲。
一、课程说明。
1、课程简介。
《景观生态学》是园林专业的一门重要的专业课程。本课程根据地理学上的景观与环境学中的生态，把地理学对地理现象的空间相互作用的横向研究和生态学对生态系统机能相互作用的纵向研究集合为一体，以景观为对象，通过物质流、能量流、信息流和物种流在地球表层的迁移与交换，研究景观的空间结构、功能及各部分之间的相互关系，研究景观的动态变化及景观优化利用和保护的原理与途径。
2、教学目的要求。
通过教学使学生能够掌握景观生态学的基本概念、基本理论、基本原理，全面深入地了解和掌握景观生态学的发展与其在国土整治、资源开发、土地利用、自然保护、环境治理、区域规划、旅游开发和城市园林建设等方面的应用，在实际工作中解决所面临的问题，提高学会解决实际问题的初步能力。
3、教学重点难点。
详见各章节。
4、教学手段及教学方法建议。
本课程的教学应以辨证唯物主义观点和科学方法为指导，在教学过程中注意加强学生基本理论、基本原理的学习，同时注意培养学生理论结合实际、培养学生的全面综合分析和解决的能力。
本课程总学分为2学分，总学时为36学时。
本课程教材选用傅伯杰等主编的《景观生态学原理及应用》，由科学出版社出版。由于本教材的内容较多，而且学时数少，根据铜仁学院园林专业的培养方案，教材中有部分章节内容不作要求。
5、考核方式
考核形式：考试；组织形式：卷面；成绩的合成及评分标准：平时30%，,期末70%。
6、选用教材。
傅伯杰、陈利顶、马克明等，景观生态学原理及应用，科学出版社，2023年。
7、教学参考书。
1]许慧、王家骥编著，景观生态学的理论与应用，中国环境科学出版社，2023年。
2]邬建国，景观生态学—格局、过程、尺度与等级，高等教育出版社，2023年。
3]郭晋平、周志翔主编，景观生态学，中国林业出版社，2023年。
4]肖笃宁，李秀珍等，景观生态学，科学出版社，2023年。
5]俞孔坚，景观：文化、生态与感知，科学出版社，2023年。
8、教学环节及学时安排。
课程学时分配表。
二、教学内容。
第一章景观生态学的概念及发展（2学时）
1、教学目标。
一、掌握景观、景观生态学的基本概念与内涵；
二、掌握斑块、廊道、基质、格局、异质性、尺度等的概念；
三、了解景观生态学的发展过程。
2、本章重点。
景观、景观生态学的基本概念与内涵、斑块、廊道、基质、格局、异质性、尺度等的概念。
3、本章难点。
斑块、廊道、基质、格局、异质性、尺度等的概念
4、讲授内容。
第一章景观生态学的概念及发展。
1-1 景观与景观生态学。
一、景观。二、景观生态学。
1-2 景观生态学的发展。
一、景观综合思想的萌芽。
二、景观生态学学科思想的巩固。
三、景观生态学学科初创。
四、景观生态学的全面发展。
1-3 景观生态学的展望。
一、景观生态学基本理论与范式研究。
二、新技术和方法的应用。
三、面向实际问题、拓展应用领域。
第二章景观生态学的理论基础（3学时）
1、教学目标。
一、掌握景观生态学的一般原理的内容；
二、掌握景观生态学核心概念的内容；
三、掌握景观要素的内容；
四、熟悉系统论的概念、原则和研究方法；
五、了解景观生态学与系统论的关系。
2、本章重点。
景观生态学的一般原理的内容；景观要素与景观生态学核心概念。
3、本章难点。
系统论的概念、原则和研究方法
4、讲授内容。
2-1 系统论与景观生态学。
一、系统论。
二、景观生态学与系统论的关系。
2-2 自然等级理论与尺度效应。
一、自然等级理论。
二、尺度效应。
2-3 岛屿生物地理学与异质种群。
一、岛屿生物地理学理论。
二、异质种群。
三、异质种群与岛屿生物地理学。
2-4 渗透理论。
2-5 地域分异规律。
2-6 景观生态学的一般原理与核心概念。
一、景观生态学的一般原理。
二、景观生态学的核心概念。
第三章景观结构（5学时）
1、教学目标。
一、掌握斑块、廊道、基质、异质性、网络等的结构特征、影响效应；
二、掌握景观构型的确定方法；
三、了解各结构的影响因素。
2、本章重点。
斑块、廊道、基质、异质性、网络等的结构特征、影响效应；景观构型的确定方法。
3、本章难点。
斑块、廊道、基质、异质性、网络等的结构特征、影响效应。
4、讲授内容。
3-1 景观发育。
3-2 斑块。
一、斑块起源。
二、斑块大小。
三、斑块形状。
四、斑块镶嵌。
五、斑块化与斑块动态。
3-3 廊道。
一、廊道起源。
二、廊道结构特征。
三、廊道分类。
3-4 基质。
一、基质的判定。
二、孔隙度和边界形状。
3-5 景观异质性。
3-6 景观空间格局。
一、斑块、廊道和基质的构型。
二、景观构型的确定。
三、景观对比度。
四、景观粒径。
五、附加结构。
3-7 网络。
一、廊道网络。
二、斑块网络。
3-8 生态交错带。
一、边缘效应。
二、生态交错带。
第四章景观生态过程（3学时）
1、教学目标。
一、掌握景观结构对生态过程的主要影响；
二、掌握常见的干扰种类、干扰的性质和干扰的生态学意义；
三、掌握连接度与连通性的概念及生态学意义；
四、掌握景观中各类物和信息的运动方式与类型。
2、本章重点。
景观结构对生态过程的主要影响；常见的干扰种类、干扰的性质和干扰的生态学意义；连接度与连通性的概念及生态学意义；景观中各类物和信息的运动方式与类型。
3、本章难点。
景观中各类物和信息的运动方式与类型。
4、讲授内容。
4-1 干扰与景观格局演变。
一、干扰类型与常见的干扰现象。
二、干扰的性质。
三、干扰的生态学意义。
4-2 景观连接度与连通性。
一、景观连接度与连通性的概念。
二、景观连接度与连通性的特征。
三、景观连接度与连通性的生态学意义。
4-3 景观中的物种运动。
一、景观中物种运动的方式与类型。
二、景观中的动物运动。
三、景观中的植物运动。
4-4 景观中的水分和养分运动。
一、景观中水分和养分运动的形式与特征。
二、景观结构与水分和养分运动。
4-5 景观中的人文与文化过程。
一、人类文化与景观建设。
二、农田景观。
三、城市景观
四、乡村景观
五、城乡过渡景观。
第五章景观动态变化（3学时）
1、教学目标。
一、掌握景观稳定性的概念和影响景观稳定性的要素；
二、掌握景观变化的驱动因子；
三、掌握景观变化对生态环境的影响；
四、了解景观变化的动态模拟。
2、本章重点。
景观稳定性的概念和影响景观稳定性的要素；景观变化的驱动因子；景观变化对生态环境的影响。
3、本章难点。
景观变化对生态环境的影响。
4、讲授内容。
5-1 景观稳定性。
一、景观稳定性的概念。
二、景观要素的稳定性。
三、景观稳定性的尺度问题
四、景观稳定性的定量**。
5-2 景观变化的驱动因子。
一、自然驱动因子。
二、人为驱动因子。
5-3 景观变化的生态环境影响。
一、景观变化对区域气候的影响。
二、景观变化对土壤的影响。
三、景观变化对水环境的影响。
四、景观变化带来的生态环境问题。
5-4 景观变化的动态模拟。
一、景观变化动态。
二、景观变化模拟的步骤。
三、景观变化动态模型。
四、几个景观动态模拟的实例研究。
五、景观动态模拟的发展趋势。
第六章景观生态分类与评价（3学时）
1、教学目标。
一、掌握景观生态体系的分类和各评价方法；
二、掌握基本概念和评价的意义；
三、了解评价指标体系的选择方法。
2、本章重点。
景观生态体系的分类和各评价方法；基本概念和评价的意义。
3、本章难点。
景观生态体系的分类和各评价方法。
4、讲授内容。
6-1 景观生态分类。
一、土地分类方法评价。
二、景观生态分类。
三、景观生态分类体系与指标选取。
四、景观生态系统的基本功能类型。
6-2 生态系统的服务功能及其评价。
一、生态系统服务功能的内涵。
二、自然生态系统服务功能的四条基本原则。
三、生态系统服务功能价值评估。
6-3 生态系统健康评价。
一、生态系统健康评价的内涵。
二、自然生态系统健康的管理原则。
三、生态系统的健康评价。
6-4 生态系统综合评价。
一、生态系统评价的概念。
二、生态系统综合评价。
第七章景观生态规划与设计（3学时）
1、教学目标。
1、掌握景观生态规划与设计基本概念；
2、掌握景观生态规划与设计的类型；
2、熟悉景观生态规划与设计的方法步骤；
3、了解景观生态规划与设计的应用。
2、本章重点。
景观生态规划与设计基本概念；景观生态规划与设计的类型。
3、本章难点。
景观生态规划与设计的方法步骤。
4、讲授内容。
7-1 景观生态规划与设计的发展。
一、景观生态规划与设计的发展过程。
二、景观生态规划与设计的发展趋势。
7-2 景观生态规划。
一、景观生态规划的概念与内涵。
二、景观生态规划的原则。
三、景观生态规划的步骤。
四、景观生态规划的类型。
五、景观生态规划的应用。
7-3 景观生态设计的原理与类型。
一、景观生态设计原理。
二、景观生态设计类型。
三、景观生态规划与景观生态设计的关系。
第八章景观生态学数量方法（2学时）
1、教学目标。
一、熟悉各特征指数；
二、了解景观格局的各种分析模型；
三、了解景观模型和景观模拟方法。
2、本章重点。
景观生态学数量方法各特征指数。
3、本章难点。
景观生态学数量方法各特征指数。
4、讲授内容。
8-1 景观空间格局指数。
一、景观单元特征指数。
二、景观异质性指数。
8-2 景观格局分析模型。
一、空间自相关分析。
二、地统计学方法。
三、空间局部插值。
四、波谱分析。
五、小波分析。
六、聚块方差分析。
七、趋势面分析。
景观生态学教学大纲
景观生态学 课程教学大纲。课程 10402029 课程名称 景观生态学。英文名称 landscape ecology 课程类别 专业选修课。总学时 36 总学分 2适用对象 地理科学专业三年级学生。先修课程 地理科学专业基础课。教学目的与基本要求。一 教学目的。本门课程是为地理科学专业四年级本科学生...
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景观生态学 教学大纲。一 基本信息 二 教学目标及任务。本课程为生态学专业核心课程。通过本课程教学，使学生了解景观生态学的发展历史 现状和未来发展趋势，掌握景观生态学中格局 尺度 过程 空间异质性 生态学干扰 景观分类 斑块 廊道 基底等基本概念以及景观等级结构 景观渗透 复合种群 源汇系统等基本理...
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景观生态学教学实习 教学大纲。一 基本信息。实践课名称面向专业。景观生态学教学实习。生态学。天数学分。通过野外考察勘测记录实地景观生态参数 绘制景观生态图 对景观。实践课简介。斑块进行分维以及景观尺度变换进行分析并撰写景观评估报告，培养学生。以内 收集第一手生态管理和生态科研数据，处理和分析各种生态...