《景观生态学教学实习》教学大纲。
一、基本信息。
实践课名称面向专业。
景观生态学教学实习。
生态学。天数学分。
通过野外考察勘测记录实地景观生态参数、绘制景观生态图、对景观。
实践课简介。
斑块进行分维以及景观尺度变换进行分析并撰写景观评估报告，培养学生。
以内）收集第一手生态管理和生态科研数据，处理和分析各种生态数据，实施景。
观评估、景观保护、景观管理和景观设计的能力。
二、教学目标及任务。
本实践教学是对《景观生态学》课程理论知识的必要补充和验证，通过野外考察、实地景观生态参数的勘测记录、景观生态图的绘制、景观斑块分维、景观尺度变换分析和景观评估报告的撰写，将课堂所学知识和技能，灵活地应用于实践，培养学生收集、处理和分析生态管理和生态科研数据的能力，在此基础上发展景观评估的能力，同时引导学生发展景观保护、景观管理和景观设计的能力。
三、教学内容、教学要求及时间安排。
教学内容：对江苏省内某一自然生态保护区进行实地考察，并勘测记录其主要景观生态参数。
教学要求：要求学生了解并能绘制自然生态保护区的景观生态图，并能够对所绘景观生态图进行相应的景观分析，在理解的基础上，掌握撰写自然生态保护区景观评估报告的方法和步骤。
时间安排：每年上半年5—6月期间安排3—4天。
四、教学实践地点。
傅家边国家生态示范区、老山自然生态保护区或江苏境内景观生态区。
五、教学组织。
提前联系学生的住宿情况，包车前往。在到达实习地点前介绍实习地点的景观要素及参数。按照学生人数，将学生每5-6人分为一组，指定一人为组长，组内分工调查不同的景观指标。
实习结束后，各小组分别撰写实习报告。
六、考核方式及要求。
实习报告评分占60%，实习过程中的表现评分占40%。
实习报告要求内容清楚、完整；实习过程中服从统一安排，遵守组织纪律以及当地生态保护区的管理规章制度。
大纲修订人：李元喜大纲审定人：李保平。
修订日期：2023年11月20日。
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