培养兴趣,提高英语阅读能力

培养兴趣，提高英语阅读能力。

作者：李翠梅。

**：《外语学法教法研究》2023年第03期。

摘要】在中学外语教学中，阅读教学在整个教学中占有举足轻重的地位。阅读能力和听、说、写能力的培养是相辅相成的。它们互相补充，互相促进，其目的相同，但作用不同。

关键词】英语阅读初中教学阅读能力

中图分类号】g633.41 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2014）03-0132-01

初中生的英语阅读能力是一种语言的综合能力。阅读能力由两个部分组成：阅读理解能力和阅读速度。

阅读理解能力的获得又至少需要有两个方面的因素：语言能力和阅读技巧。语言能力是指拥有一定的词汇量和基础语法知识，阅读技巧包括寻找中心词的能力、推测词义的能力、推知文章含义的技巧等。

所以说，阅读不仅能使学生巩固所学的语言知识，而且有利于扩大知识面，提高理解和运用语言的能力。提高英语阅读能力的方法较多，也因各人不同的基础而异，但无捷径可走。笔者以为一般来说，比较有效的阅读方法有如下几种：

一、培养阅读兴趣

首先，笔者认为不能忽视了学生阅读兴趣的培养。假如学生对阅读毫无兴趣，那就谈不上能力的培养。兴趣是人们力求认识，**某种事物或从事某种活动的心理倾向。

浓厚的兴趣可培养学生的求知欲，激起他们强大的学习动力，促使他们顽强拼搏、努力学习。古今中外取得巨大成就的人，无一不是对自己所从事的职业产生强烈、浓厚的兴趣。孔子曾说过：

“知之者不如好之者。”讲的就是这个道理。初中学生的特点就是兴趣广泛，但稳定性较差、意志力薄弱。

我们不但要培养学生为学习英语而阅读，也应为发展智力、陶冶情操、扩大知识面而阅读，为娱乐而阅读，为获得信息而阅读，也为提高鉴赏能力而阅读。总之，我们要想提高学生的阅读能力，就必须要培养学生的阅读兴趣。在课前五分钟，让值日的学生用英语讲个小故事，朗读一首小诗，或快速阅读一篇短文。

课外，让学生们订阅一份英语报或英文杂志。每周末让学生做读书笔记，学校一学期组织一次读书笔记展览，这极大地提高了学生的阅读兴趣，日积月累，学生的阅读兴趣就会越来越浓，就会觉得阅读理解越来越易。