学校姓名得分
一、填空。1. 义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生初步的。
2. 义务教育阶段的英语课程应能够使学生通过学习英语和使用英语，发展语言运用能力和人际交往能力，形成积极的和。
3. 实现英语课程在以和___等五个方面共同构成的课程总目标，既体现了英语学习的工具性，也体现了其。
4.按照目前小学英语的常规教学内容分类，我们把小学英语分为四种常规课型。
二、判断： ）1、教学过程中要贯穿交际性原则，尽量运用英语教英语，实现教学过程交际化。
）2、不要着重去分析句子的语法，注重语言学习的意义和语用，而非语言本身。
）3、容对话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。
）4、整体感知语言，在理解的基础上学说。
）5、文化意识有利于正确的理解语言和得体的使用语言。
）6、课程总弥目标**描述中，要求能听懂有关熟悉话题的语段和简单的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
三、简答。1、什么是5ps教学策略？
2、综合语言运用能力的形成建立在哪些基础之上？
四、简笔画。
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五、汉译英。
接**采摘树叶做实验黄瓜棒球运动员蔬菜。
一切准备就绪。
你的脚有多大。
你妈妈的爱好是什么。
小学英语教师教材教法考试题三
学校姓名得分 一 填空。1.英语课程承担培养学生的任务，即学生通过英语课程掌握基本的发展基本的技能，形成用英语 的能力。小学英语教师教材教法考试题 三 学校姓名得分 一 填空。1.英语课程承担培养学生的任务，即学生通过英语课程掌握基本的发展基本的技能，形成用英语 的能力。2.义务教育阶段英语课程的首...
小学语文教师教材教法考试试题
语文课程标准。一 填空题。共10分 1 语文课程的基本特点是 和 的统一。2 阅读教学的重点是培养学生具有 欣赏和评价的能力。3 课程目标根据 三个维度设计。4 口语交际教学应培养学生 和应对的能力。5 语文课程总目标第四条提出 在发展语言能力的同时，发展 能力，激发想像力和创造潜能。二 选择题。共...
小学英语教师教材教法考试复习提纲
一 考试范围和要求。一 考试范围。依据 全日制义务教育英语课程标准 实验稿 中二级的相关内容及义务教育课程标准实验教材人教版 小学英语 三年级至六年级教材上册内容。二 考试要求。1 着重考查教师的综合语言运用能力。命题坚持英语学科的特点，突出应用性 交际性和实践性，以全面 准确地考查教师的综合语言运...