提高英语听说能力的有效途径。
听说英语是英语教学的重要目的之一。素质教育下的英语教学，应听说领先，读写在后。那么，如何提高学生的听说能力呢？下面我**几点教学经验。
一、培养学生学英语的兴趣。
农村的中学生在升入初中之前几乎没接触英语。一进初一课堂，他们就带着好奇心理接触、认识和学习英语。因此针对这一心理特点，从一开始就培养学生学英语的兴趣至关重要。
有了兴趣，他们才会大胆张嘴说，才能慢慢训练听说技能。
培养学生学英语的兴趣，教师要进行感情投资，用自己的行动去博得学生的喜爱。一般来说，学生喜欢哪个教师，就愿学哪门功课。我在十几年教学实践中深刻体会到，作为英语教师，讲口流利的英语，像英美人士一样善于用表情、声调、身势、手势等表达感情，使教学内容形象生动，感情真挚，形成绘声绘色、轻松愉快的学习气氛，学生得到美的享受，会大大激发学生学英语的兴趣。
学生一旦建立了学英语的兴趣，他们就会大胆说，课上积极发言，从而提高英语的听说能力。
二、为学生创造听说的机会和环境。
1.在英语课堂上，尽量用英语讲授。教师备课时，要有意识地注意课堂用语，尽量多说英语，这样学生耳濡目染，加强了听说训练。
2.将听说与表演联系起来。一般说，人们在听说的同时，常伴有一定的随意性动作。
因此，边表演边说，既生动又直观，它是学生在理解的基础上逐渐学说的。如，我教i’m openning the writing on the blackboard时，让一个学生表演，全班同学说，各种形式变换使用，死的语言变成活的，学生就不局限于课本中的语言，而是在真实情境中学习句型和会话，在实际中得以运用，从而培养提高了英语的听说能力。
3.利用实物和挂图创设情境。教新课前，教师可根据授课内容准备相应的实物、图画。
这样可使教学内容就得生动、形象、直观，能帮助学生不通过翻译手段而直接理解所学英语，帮助学生记忆，引导学生用英语思维。利用挂图，学生很容易接受新的语言，书中无声的句子一下子变成了有声的语言，给同学们留下深刻印象。
提高学生英语听说能力的有效途径
作者 韩广平。职业 中旬 2011年第08期。一 消除心理障碍，培养听说兴趣。1.采用循序渐进的教学方法。为了不挫伤学生的学习积极性，培养他们的英语表达自信心，听说教学不能以优秀生为准绳。一开始可以引导学生说一些简单的日常用语，也可以是值日生报告，报告的内容可以是校内外的生活 家庭小故事 自由谈话 ...
有效提高学生的英语听说能力
作者 杨永红。都市家教 上半月 2015年第02期。摘要 在许多乡村中学英语听说能力却没有得到足够的重视。多种原因导致学生听说能力差，在教学过程中，教师应正确分析听说能力障碍 对症下药 采取相应措施，切实提高听说能力。笔者认为 当学生掌握了一定的听力技巧之后，多听，多练，多思考，根据实际情况作出调整...
教师如何有效提高学生英语听说能力
教师如何有效提高学生的英语听说能力。摘要 本文试从造成母语学习和第二语言习得不同的因素入手，在此基础上 如何提高学生的英语听说能力。关键词 输入输出第二语言习得任务型教学变说。新课程教学改革的目标对教师提出了更高的要求，如何有效地提高学生的听说能力成为当前我们值得思考的问题。研究表明，一个正常人5 ...