《英语听说》课程标准教案。
一、课程概述（黑体四号加粗）
一）课程性质（仿宋四号加粗）
本课程是汉语国际教育专业的专业学习领域必修课程，其目的是培养学生的英语听说能力，使其能使用英语进行基本的对外语言文化交流和课堂教学活动。
二）课程定位。
本课程是汉语国际教育专业的专业核心课程。汉语国际教育专业的学生就业针对的是不会说汉语的国际学生，能用英语进行交流就显得极其重要。在语言的习得中，听说是基础。
本课程的学习，同时还会对学生将来进行汉语的听说教学产生启发作用，使之能更好地指导学生进行汉语听说的训练。
前导课程：学生入学前的英语听说训练课程。
后续课程：学生的英语阅读和写作课程，以及第二语言习得课。
三）课程设计思路。
本课程需要遵循语言学习的规律，循序渐进，创设语言情境，在实际上提高学生的英语听说能力。
本课程共16周，32学时，每周2学时。其中讲授28学时，实践4学时。
本课程以课堂情境教学为主，注重实践，给学生更多的听说训练机会。主要环节包括：情境设置、单词听写、材料听力理解、跟说、演讲、讨论等多种形式。
设置的情境包括生活场景、学术场景、旅游场景、饮食场景、动植物、社会生活、医疗情境、运动场景等，与之相对应的是词汇量的拓展，听力训练和说话训练。
学生学分考核分散于整个学期，改变过去以期末为主的考核方法。具体为：
考勤 10%
单词听写每次课一次 20%
材料听力理解 20%
个人课堂陈述 10%
小组发言10%
课堂演讲10%
小**10%
期末考核10%
二、课程目标。
高中英语听说听说课课型范式
i.听。一 听前准备 有助于培养学生们的自信心和逻辑推理能力 同时也真正做到了以学。生为主体的 型学习。1 给学生讲解一些关于听力材料的背景知识，当作听前的热身。2 让学生们看问题和与它相对应的选项，看完以后，猜测听力材料的大致内容。3 在黑板上列出了一些关键词。二 听中停顿 不仅提高了学生们在听力...
初中英语听说课课件
老师在听力训练前告诉学生听力材料的标题，要求学生分析标题来 段落内容，并在老师的帮助下运用经历来推论结果。接着，通过听来验证学生的 并比照检测结果 强化学生的 判断能力，加强听力的目的性，保证听力训练的效度。如听力材料 pollution。第一步，老师首先板书听力材料的主题 pollution。第二...
“高级英语听说”课程介绍
4.丰富英语实践活动。定期组织主题沙龙 演讲 辩论 英语短剧表演等活动，使学生在实际操练中提升口语。学生需参与策划组织活动，充分发挥创作性与实践能力，活动全程由外教提供语言辅导。5.综合考核方式。学期总评由平时课堂 课外表现，演讲，口语，听力测试多项综合构成，各部分占一定比例。课内外各项活动表现均作...