课程编码课程类别：专业基础课。
适用专业： 商务英语和国际商务开课部门：经贸系。
学时编写：芮红。
课程定位和设计思路。
课程性质与作用。
课程的性质：英语视听说课程是一门语言技能训练课程，也是商务英语和国际商务专业的一门主要的专业必修课程，在整个专业课程体系中居于基础地位，在商务英语和国际商务专业人才培养方案中占有重要位置。
课程的作用：商务英语和国际商务专业的学生就业岗位是外贸，需要学生们能用流利的英语进行商务活动等，所以英语的听说能力是学生们就业的保障。英语视听说课的后续课程是商务英语口语、商务英语翻译等。
课程基本理念。
视听说课程以培养学生们的英语交际和沟通能力为重点，教学内容是是基于学生的外贸工作流程开发与设计的，并通过课堂工作坊来实施。教学模式是以行动为导向，通过课堂具体和**的项目教学任务，培养学生的终身学习的理念，和终身学习的能力，其次，通过本课程的训练，提高学生的职业能力，能使学生与外商流利沟通和交流。
课程设计思路。
视听说课程设计的思路是“培养学生的语言应用能力，在涉外交际的日常活动和外贸活动中进行流利的口头和书面交流”。语言应用能力是焦点，策略意识、创新思维、与人合作和跨文化交际都成为能力发展的重要构件。因为语言知识和语言技能是语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的前提条件。
主要表现在：自信流畅地说、能够组织整理信息、语言准确不给听者带来迷惑与压力、对别人话语能快速反应、清晰地发音和传递信息、在不同的文化背景中有意识地运用恰当的语言及举止、能够有策略地从快速复杂的话语中把握主旨或理清核查有用信息等等。他们特别强调互动技能：
接待或拜访客户、参观客户公司或带领客户参观、出席宴请招待、参加会议或讨论、主持会议、面试访谈、商务谈判、**沟通等等。这些要求反映出，商务英语和国际商务的职业能力不仅需要专业能力，即运用英语完成商务活动的技巧与知识，还需要学会学习、学会工作、解决问题的方法能力，学会共处、善于交流、勇于创新的社会能力，以及由思想道德品质、身体心理素质等构成的个性特征，是职业技能、职业知识和职业素养的集成。职业能力的培养依赖于工作任务的变化，依赖于工作过程这一载体。
基于工作过程的学习领域课程标准以“立德树人、培养职业能力”为己任，把商务英语和国际商务学习从“应试”引向“应用”、从“学业”引向“就业”，促进学生的全面发展，为末来职业发展及可持续发展服务。
视听说课程标准汇总
厦门海洋职业技术学院。商务日语视听说。课程标准。适用专业 商务日语。计划学时 60 课程编号 gs07021 课程负责人 孙晓柳。教研室主任 赖德富。系主任 缪明聪。2013年8月。目录。一 课程性质 1 二 课程目标 1 一 专业能力 1 二 方法能力 2 三 社会能力 2 三 课程设计思路 2 ...
英语听说课程标准
英语听说 课程标准。北京市商业学校商贸系。编写者 蒋岚。2008年9月。北京市商业学校。课程名称 英语听说。适用专业 中等职业学校商务英语专业。参考教材 剑桥国际英语教程 第三版，1 3册 外语教学与研究出版社。1 前言。1.1课程性质。本课程是中等职业学校商务英语专业的一门训练学生英语口语能力的课...
《商务英语听说》课程标准
另外，提供视听材料，通过 视 听 说 的结合，以直接画面和情节内容为基础展开有针对性的口语训练，运用复述 总结 对话 口头概述 即席演讲等活动形式，提高口头表达能力。5.实施建议。5 1教学建议。1 五分钟free talk 每天上课前利用五分钟的时间，轮流由一位学生上台说英语，为每一个学生提供在众...