集体备课教案。
内容10以内的分与合单元备课主备人备课时间上课时间。
教学内容：2——7的分与合、练习3、
8——10的分与合、练习4
教材分析：10以内数的分与合是在学生已经认识0—10的基础进行教学的，这是学习和理解加减含义，特别是学习10以内加、减计算的基础。分与合是一种数学思想，也是认识事物的一种方法。
10以内的分与合包括把一个数分成两个数或把两个数合成一个数，是学生体会“分”与“合”的关系，在学生学习和掌握了“5”以内分与合的方法后，引导学生通过自主操作，主动思考得出7—10的分与合方法。
教学目标：1、使学生通过具体的分物体的活动，理解和掌握10以内数的分与合，能根据要求把一个数分成两个数，把两个数合成一个数，加深对10以内的数的认识。
2、使学生在探索10以内的数的不同方法的过程中，培养学生思维的条理性及应用规律的主动性。
3、使学生在学习过程中增强合作学习的意识，提高实践能力。教学理念：使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。
教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者；要根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造地设计教学过程；要正确认识学生个体差异，因材施教，复备栏。
使每个学生都在原有的基础上得到发展；要让学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心。
教学重点：10以内的分与合。教学难点：掌握分与合的方法及其应用方法措施：
1、重视分与合的操作，培养学生的实践能力，以具体物体的“分”与“合”支撑对数的分与合的认识，有利于学生自主探索10以内数的不同分与合的方法，使学生体会分与合的数学思想。
2、注重知识的联系，促进学生思维的发展。教学时使学生在认识“分”的同时也体会“合”，引导学生感知两者之间的联系去发现其蕴涵的规律。
教学准备：投影片教学挂图课时安排：
2——7的分与合2课时练习31课时8——10的分与合2课时练习41课时。
10的分与合 一年级第一学期
10的分与合。教学内容 一年级第一学期 上教版 试用本 p21 22 统整内容 教学目标 1 通过观察和操作有序地整理并掌握10的组成，体会分与合的思想，进一步感知分与合的联系。2 在经历分与合的过程中，发展学生初步的动手操作 发散思维能力和语言表达能力。3 让学生初步体会分与合的思想，感受数学与生...
苏教版数学一年级上册教案10的分与合
教学内容。苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 一年级 上册 第37页。教学目标。1.通过动手操作和合作交流，自主发现并掌握10的分与合。2.经历探索10的分与合的过程，体会分与合的思想，发展初步的动手操作能力 数学思考能力和语言表达能力。3.在参与学习活动的过程中，获得成功的体验，提高学习数学的...
苏教版数学一年级上册 10的分与合教案
10的分与合。教学内容。苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 一年级 上册 第37页。教学目标。1.通过动手操作和合作交流，自主发现并掌握10的分与合。2.经历探索10的分与合的过程，体会分与合的思想，发展初步的动手操作能力 数学思考能力和语言表达能力。3.在参与学习活动的过程中，获得成功的体验，...