分与合（二）
教学内容】人教版小学一年级数学课本p22做一做及练习四【课程标准描述】
掌握必要的运算技能，能准确进行运算【学习目标】
学生通过摆小棒，掌握5的分解与组成，理解整体与部分的关系。会有序地分析问题。【学习重点】
掌握的分解与组成，理解整体与部分的关系【学习难点】
整体与部分的关系。【评价活动方案】
通过摆小棒来评价学习目标。【学习过程】
一、情境导入1.猜猜怎么放？
师：老师今天继续带大家去李奶奶的庄园里看一看，大家看，李奶奶庄园里有几棵向日葵？（4棵）
师：现在我把向日葵分别放成两堆，用上节课的知识，谁来说一说怎么分？（点击**出示答案，**并演示。）
师：我又找出了五只玉米，放在两个盘子里，请问该怎么放呢？2.揭示课题。
师：今天我们就一起来学习几和几。（板书：几和几）摸球引入，揭示可能性的三种情况。
二、**新知自主探索：5的组成。
1.请你拿出5个小棒，摆一摆。
2.把这5根小棒分成两堆吗？请你试一试。
(学生自由活动，老师巡视)3、汇报学习情况：指名学生上来摆一摆，边摆边说，5可以分成几和几。4、动动脑：
说说自己还有什么方法来分数（如用手势、用事物表示等）。5、引导学生将**抽象成数字，5可以由几和几组成？说说它们有什么共同点？
6、再一次玩刚才的游戏，指名回答。（答案有多种，体现学法多样化）。
7、读一读：5的分解式，边读边做手势（想一想，如果先说部分，再说整体应该怎么说？）。
8、玩猜一猜游戏：教师两只手分别拿纽扣，让学生看见其中一只手里的数目，并告诉学生总数，猜一猜另一只手里有几颗纽扣？并说说你是怎么想的？
三、巩固练习。
1.师生拍手说数的组成，同桌两人做这样的拍手练习。2.课本p22做一做及练习四四、小结。
说一说自己本节课的收获。【学习目标检测】
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