第三单元分一分。
教学重点教学内容:
让学生在观察和分一分的活动中认识分类的含义。
教学难点课前准备教学过程。
帮助学生解决认知过程中的困难。多**。
思考与调整。
师生活动。一、创设情境,激趣导入谈话引入谈话:小朋友,你们的星期天一般是怎样过的?
下面一起来看看小兰的星期天是怎样过的。学生**动画片《小兰的星期天》:小兰早餐后在认认真真地做作业。
一会儿,小兰完成了作业,当她整理东西时却犯愁了……提问:哪些东西应该放在文具盒里?哪些东西又应该放在学具盒里呢?
你能把它们分出来吗?揭示课题:今天,我们一起来研究怎样把东西有规律地分一分。
二、自主探索,解决问题1.寻求“分类”的策略。
1)同桌讨论:你准备怎样分?为什么这样分?(2)交流分的方法,相互评价2.动手操作,体验分类。
同桌合作把这些物品分别放入文具盒和学具盒中,并说说每盒中的东西有什么不同。3.反馈分类的结果。在你们的帮助下,小兰也把东西整理好了,你们和她分得一样吗?(**演示)4.小结。
师生活动。思考与调整。
刚才我们按这些物品的用途把它们分成学具和文具两类。在日常生活中经常需要我们按照一定的标准将一些物品分一分,这样东西的摆放就显得更整齐了,我们用起来也更方便。
想想做做”第1题。想一想:下面的动物哪些生活在水里?圈一圈:把能在水里生活的动物圈出来。说一说:你认为哪些动物生活在水里。
三、巩固深化,再次体验1.“想想做做”第2题。
学生以小组为单位,拿出课前准备的物品进行分类,选2~3个小组上台演示,说说分类的依据。2.“想想做做”第3题。(1)说说它们各在**行驶。
2)客人就快来了,我们来帮帮小兰好吗?就根据刚才那些玩具在**行驶的特点来分一分。学生把同类的玩具作上相同的标记。
3)同桌互相检查。
4)你还能按别的特点来分一分吗?3.想想做做”第4题。
1)小组讨论可以按什么特点来分类。
2)小组活动:把分类的结果展示在小黑板上。(3)评价每组的分类结果。
四、全课总结,拓展思维。
总结本课所学的内容,谈感想及收获。
三、分一分。板书设计。
2019一年级数学上册第三单元分一分教案苏教版
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苏教版一年级上册数学第三单元《分一分》教案
分一分 教案。教学内容。教材第8 9页 1课时 教学目标。1 生初步学会按照一定的标准分类,并能在日常生活中初步应用。2 培养学生整理物品的习惯。重点难点。1 生初步学会按照一定的标准分类。2 生能选择不同标准对物体进行不同的分类。教学设计。一 创设情境,激发兴趣。导入 小朋友喜欢跟爸爸妈妈到商场的...
一年级数学上册分一分教学设计
小学生们应该如何去学习分一分呢?下面是有。为你整理的一年级数学上册分一分教学设计,希望能够帮助到你!一年级数学上册分一分教学设计。一 创设情境。打乱顺序出示准备的水果 书本和玩具,引导 小朋友们认识这些物体吗?将展示的物体杂乱地摆放在讲台上,引导 大家观察一下,老师把这些东西放在桌面上,好看吗?哪个...