第三单元玩中学。
10.分一分。
教学目标：1、能根据物体的外部特征对物体进行简单的分类。
2、能把**过程中学到的分类方法运用于新的情境中，对事物进行分类。
3、尝试多角度、多种方式对事物进行分类。
教学重点：能根据物体的外部特征对物体进行简单的分类。
教学难点：能把**过程中学到的分类方法运用于新的情境中，对事物进行分类。
教学准备：各种形状的积木。
教学过程：第一课时】
课时目标】能根据物体的外部特征对物体进行简单的分类。
一、导入新课。
1、展示教学课件，引起学生的关注。
课件中呈现两个文具店的情境：一个文具店文具摆放的井井有条，另一个显得非常杂乱。
2、提出问题：看到这两个文具店，你们有什么想法？如果去买文具，你们首先选择的是哪个商店？
3、导入新课：今天，我们来学习一种新本领——分一分。
二、**活动。
一）观察这些积木，试着把它们分一分。
1、教师引导学生观察积木有哪些特征，比较积木的颜色、大小或者形状。
2、学生观察自己带来的积木，试着将它们分开。
3、展示交流分类方法。
教师提问：说一说你们是怎样分的？是根据什么分的？
学生回答：根据颜色，把红色的积木分在一起，把绿色的分在一起……
4、师生总结。结合情景简单总结什么是分类。
二）给铅笔分类，有几种分法。
1、自由分类。
各组学生把带来的铅笔进行分类，看看能有几种方法，哪个小组分类的方法最多。
2、汇报交流。
教师提问：你们是怎样分类的？用了哪些分类方法？是根据什么标准分类的？
学生回答：按铅笔的颜色分，按横截面的形状分，按有无橡皮分……
3、方法梳理，小结。
教师提问：你们用了哪些方法给铅笔分类？分出的结果一样吗？为什么？
师生小结：标准不同，分类的结果可能不同。
第二课时】课时目标】
1、能把**过程中学到的分类方法运用于新的情境中，对事物进行分类。
2、尝试多角度、多种方式对事物进行分类。
一、整理自己的书包，把书包里的物品进行分类。
1、学生交流已有经验，整理书包。
教师提问：哪些同学平时自己整理过书包？你们是怎样整理的？
教师引导学生总结整理书包的方法。例如：把书本有顺序地放进书包里，分类摆放，大书放在后面，小书放在前面，铅笔盒放在最前面，水壶放在书包一侧的袋子里。
板书：有序放、分类放、特定的位置放。
教师提问：这样分类整理后有什么好处？
2、学生借鉴交流经验，重新分类整理自己的书包。
3、师生总结。
同学们有很多整理书包的好方法。这样，书包看起来整齐、美观，我们用起来方便，节省时间。
二、课堂总结。
1、学生交流自己对分类的认识。
2、总结提升。
分类是认识事物和科学研究的重要方法。生活中处处有分类，它在生活中的应用十分广泛，给我们的生活带来了便利。
三、课后拓展。
整理家里的玩具，分类摆放。
板书设计：分一分》
把相同颜色的积木放在一起，就是在分类。
标准不同，分类的结果可能不同。
有序放、分类放、特定的位置放。
10 分一分一年级上册科学
第三单元玩中学。10.分一分。教材分析 本课位于一年级科学上册第三单元。本单元包括 玩磁铁 玩彩泥 玩小车 分一分 学生通过观察，对物体进行分析 对比，科学奥秘，知道分类的方法，有利于学会整理生活中的物品。教学目标 1.观察 描述常见物体的基本特征 辨别生活中常见的材料，能按材料种类对物体进行分类。...
一年级《分一分》教学设计
分一分 教学设计。一 教学内容 西师大版小学数学教材一年级上册第51 52页。二 三维目标 1 知识目标 让学生经历根据色彩 形状 用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。2 能力目标 初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯...
苏教版 数学 一年级上册 《分一分》备课教案
小学 数学 上册 打印版。分一分。教学目标。学会分类，渗透分类的思想和方法。重点难点。掌握分类的方法，正确进行分类。教具学具。投影，教学课件等。教学过程。一。引入课题。你去过商店吗？你能说说商店里的物品是怎样摆放的吗？组织交流不同的摆放方法。板书课题 分一分 二。新知。1.请你说说商店里的物品是怎样...