第三单元玩中学。
10.分一分。
教材分析：本课位于一年级科学上册第三单元。本单元包括：
《玩磁铁》、《玩彩泥》、《玩小车》、《分一分》。学生通过观察，对物体进行分析、对比，**科学奥秘，知道分类的方法，有利于学会整理生活中的物品。
教学目标：1.观察、描述常见物体的基本特征；辨别生活中常见的材料，能按材料种类对物体进行分类。
2.运用观察与描述，比较与分类等方法得出结论的意识；能简要讲述**过程与结论，并与同学讨论、交流。
3.能围绕一个主题做出多角度、多方式认识事物；愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达、讲述自己的观点。
教学重点：能根据物体的外部特征对物体进行简单的分类。
教学难点：能把**过程中学到的分类方法运用于新的情境中，利用观察、比较、分类等方式，学会按不同的标准对事物进行分类。
教学准备：1.积木（正方体、长方体、圆柱体、椎体、球体），以上积木借用数学教具中的“几何形体模型”盒；学生自己的书包。
2.课件；动画。
教学过程：一、导入新课。
1.展示教学课件，引起学生的关注。
课件中呈现两个文具店的情境：一个文具店文具摆放的井井有条，另一个显得杂乱无章。提出问题：看到这两个文具店，你们有什么想法？如果去买文具，你首先选择哪个商店？为什么？
教师引导学生回答。
3.导入新课：今天，我们来通过几个活动科学**有关分类的学问。（板书课题：分一分）齐读。
二、**活动。
一）观察这些积木，试着把它们分一分。
教师先引导学生观察积木有哪些特征，比较积木的颜色、大小或者形状。再以小组为单位，先讨论，试着把它们分一分！并说明分类的理由。小组活动要求：
1）小组讨论注意要小声，小组长管理好组员，分配好任务。
2）讨论完以后迅速安静做好。
展示交流分类方法，说一说怎样分的？是根据什么分的？
学生回答：按颜色，按形状。
4.师生总结。把具有相同特征的积木放在一起就是分类，分类要按照一定的标准。
二）给铅笔分类，有几种分法。
活动要求：1）小组成员把各自准备的铅笔汇总到一起。
2）根据铅笔的不同特点，大家一起商量分类的标准。
3）分工合作，做好记录。
学生回答：①按颜色②按种类，有带橡皮头的，又不带橡皮头的。③已经被削好的尖头的，有没削的。④有长的，有短的……
3.方法梳理，小结。
教师提问：你们用了哪些方法给铅笔分类？分出的结果一样吗？为什么？
师生小结：分类需要一定的标准；标准不同，分类的结果可能不同。
三）整理自己的书包，把书包里的物品进行分类。
1.学生交流已有经验，整理书包。
教师提问：哪些同学平时自己整理过书包？你们是怎样整理的？同学们，你们能用刚才的方法让自己的书包变得整齐、实用、更符合你们的需求吗？大家动手试试吧。
教师引导学生总结整理书包的方法。例如：把书本有顺序地放进书包里，分类摆放，大书放在后面，小书放在前面，铅笔盒放在最前面，水壶放在书包一侧的袋子里。
教师提问：这样分类整理后有什么好处？
3.师生总结。
看来同学们已经掌握了很多整理书包的好方法。像这样，有序放、分类放、特定的位置放，能使取用更加方便，书包看起来整齐美观，我们用起来更加节省时间。
三、课堂总结。
1.学生交流自己对分类的认识。
2.总结提升。分类是认识事物和科学研究的重要方法。生活中处处有分类，它在生活中的应用十分广泛，给我们的生活带来了便利。
四、课后拓展。
整理家里的玩具，分类摆放。
板书设计：分一分》
标准。容易找到节省时间美观好看。
10 分一分一年级上册科学
第三单元玩中学。10.分一分。教学目标 1 能根据物体的外部特征对物体进行简单的分类。2 能把 过程中学到的分类方法运用于新的情境中，对事物进行分类。3 尝试多角度 多种方式对事物进行分类。教学重点 能根据物体的外部特征对物体进行简单的分类。教学难点 能把 过程中学到的分类方法运用于新的情境中，对事...
一年级《分一分》教学设计
分一分 教学设计。一 教学内容 西师大版小学数学教材一年级上册第51 52页。二 三维目标 1 知识目标 让学生经历根据色彩 形状 用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。2 能力目标 初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯...
苏教版 数学 一年级上册 《分一分》备课教案
小学 数学 上册 打印版。分一分。教学目标。学会分类，渗透分类的思想和方法。重点难点。掌握分类的方法，正确进行分类。教具学具。投影，教学课件等。教学过程。一。引入课题。你去过商店吗？你能说说商店里的物品是怎样摆放的吗？组织交流不同的摆放方法。板书课题 分一分 二。新知。1.请你说说商店里的物品是怎样...