10端午粽联盟预案备课材料 1

《端午粽》备课材料。

主备人：一、教材解析。

《端午粽》一课是一年级下册课文部分的第10课。这一课条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻介绍了粽子的样子、味道和花样。第一自然段介绍了外婆煮好粽子等我们回去；第二自然段介绍了粽子的色、香、味；第三自然段重点介绍了粽子的花样多；最后点出了端午吃粽子的习俗的由来。

课文语言形象，用“青青的、白白的等词语来形容粽子，可以归类积累，同时在学习叠词的基础上感受句子的韵味和节奏，表达也可模仿。

读好长句子是本课教学重点，长句子主要出现在文本的自然段，要引导学生掌握读好长句子的方法。

二、教学目标。

新课程标准对于小学的教学目标明确指出：目标的制定是从学习基础知识，基本技能，发展智力和创造力，重视过程与方法，培养情感态度价值观，形成良好的心理品质和行为习惯等方面考虑的。因此，结合本篇文本的教学内容和学生的实际情况，我将从以下三个维度确定本课的教学目标：

一）知识与能力维度：

1. 能识记13个生字新词，认识2个新偏旁：立字旁、米字旁，会书写7个生字，积累词语。

2.读好长句子，正确流利朗读课文，了解课文内容。

二）过程与方法：：

充分发挥多**课件的优势，引导学生在自主、合作和**中识记生字、

积累词语。**结合朗读课文，继续学习抓关键词语理解课文的方法。采。

用分解法引导学生读好短语和长句子，了解课文内容，体会作者的情感。

知道端午节的由来，激发学生对中国传统节日的热爱。

引导学生进行课外阅读，增加学生阅读量，开阔学生视野，积累词汇。

三）情感、态度与价值观：

知道端午节的由来，体会作者情感，激发学生对中国传统节日的热爱。

三、教学重难点：

1.教学重点：识字写字，能读好长句子，正确、流利地朗读课文，用自己的话说说粽子的样子、味道等。

2.教学难点：能读好长句子，知道端午节包粽子、吃粽子的习俗、由来，激发学生对中国传统节日的热爱。

四、教学建议。

学生是学习的主体，教师是学生的组织者、引导着和合作者，在教学过程中教师应引导学生积极主动的参与到教学活动之中，运用多种形式识记字形，理解字义，读好长句子，朗读感悟。

本课重点学习第二自然段，采用初读感悟——导读理解——拓展延伸，让学生通过观察思考、讨论交流、朗读体会等方法，理解课文内容，最后让学生联系自身的实际谈体会来深化对课文的理解。

今天我主备的是课文10. 《端午粽》

教学反思。课文围绕端午粽，以儿童的口吻用生动的语句介绍了粽子的样子、味道和花样。告诉学生端午节的由来，在理解课文时，我尊重学生独特的感受，以读代讲，引导学生积极主动的读词语，读句子，读自然段，读课文，让学生与实际生活相联系，说出自己内心的真实情感，激发学生对中国传统节日的热爱。