一师生问候。
二赛制介绍。
三复习引入。
1、引言激趣：同学们，昨天我们已经和三个单韵母宝宝交上了朋友，今天它们又来做客了。同学们快和它们打招呼吧！
单韵母宝宝说了，只有声音洪亮、发音准确的同学才能继续和它做朋友，快瞧，它们排着队来了。
2、复习ɑ、o 、e。
组织游戏：出示字母卡片ɑ、o 、e指名学生认读。
游戏方式：教师手拿卡片ɑ问：小朋友我是谁？学生站起来回答：“你是单韵母ɑ，张大嘴巴ɑ ɑ
3、复习ɑ、o 、e的四声读法。
组织游戏：ɑ、o 、e戴小帽，四声不同要记牢。我们开起小火车，读一读带四声的ɑ、o 、e。
（游戏方式：师：火车火车开起来，生：
呜呜呜，快点开。师：火车火车谁来开？
生：老师老师我来开。小组依次**车认读，其他同学齐声跟读。
）四导入新课。
小朋友们今天我们将继续到拼音王国去游玩，你高兴吗？
五教学声母b。
1、看图说话引出b。
图上画着谁？他在干什么？
b这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。
2、教学b的发音，认清字形。
（1）发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。读时要轻而短。
（2）师范读、领读，正音。
（3）忆字形。
启发学生看图：b像什么？b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。读顺口溜：“我听广播b、b、b。”
3、同学们在生活中，还能在哪儿遇到“b”？鼓励学生联系生活经验编儿歌或顺口溜记忆“b”的发音。（全班交流：菠菜菠菜bbb；菠萝菠萝bbb……）强调声母的发音要轻短。
4、学习b和o的拼音。
（1）看图引出bo。
图上画着什么？（一位老伯伯。）
（2）卡片演示两音相碰：
b o 让学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节：bo。
四、教学声母p。
1、看图引出“p”。
2、教师示范发“b”的音，学生认真观察、模仿，尝试发音。（发“b”的音时，先双唇闭合，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出来。发出的p音，要轻而短）。
3、通过多种读的形式巩固“p”的发音。
4、游戏：b、p对比读。教师用一张白纸放在嘴前，读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同。
5、指导学生观察“b””和“p”，区分它们的形。(拍手歌)
拉开天线听广播，右下半圆b b b
端起脸盆把水泼。右上半圆p p p
6、教师强调：“b”和“p”是一对双胞胎，只有细心的孩子才能正确区分它们。
7、学习p和ɑ的拼音。
（1）看图引出pá。
图上画着什么？（一位小朋友爬坡。）
（2）卡片演示两音相碰：p－á－pá
学生自由拼读，指名、正音、领读。
变声调，让学生拼读：pà、pā、pǎ。要求带调拼读。
六巩固练习。
认读卡片。七指导书写。
看图说话学拼音
教学目标。1 引导学生学会复韵母ie e，特殊韵母er 及er的四声，整体认读音节ye yue，读准音，认清形，正确书写。2 指导学习声母与腹韵母组成的音节，能熟练的拼读或直呼。重点学习j q x与 e相拼时，上两点的省写规则。3 指导认识生字。正确朗读句子。4 引导看情境图说话，训练学生的联想和口...
看图说话学拼音
1语文 s 教学设计。教材 语文 s 一年级上册课文 看图说话学拼音9板块 教学设计 教案。设计思路。本课共有六部分内容。第一部分是情境图 蓝天白云，绿树成阴，小草葱葱。在这么美的地方，小动物在玩 龟兔赛跑 的游戏。图中，白兔跑累了坐在树下闭眼休息。乌龟坚持跑，得了第一，梅花鹿鼓掌祝贺，小猪端出一杯...
看图说话学拼音
语文 s 教学设计。教材 语文 s 一年级上册课文 看图说话学拼音2板块 教学设计 教案设计思路。本课包括三部分的内容。第一部分使四个声母b p m f配有一幅图画。图中，一尊佛像端坐，佛 字提示f的音，一位阿姨手拿收音机听广播，提示b的形，旁边一位伯伯，伯 字提示b的音 小白兔端着一盆水往外泼，泼...