2012--2013学年度第二学期期末考试。
地理学科考试分析。
1）、地理试题分析。
1、立足基础，突出主干知识和基础知识的考查。
从本份试题能够看出命题老师在稳中有变，变中求新。但是万变不离其宗，突出地理核心主干知识，重视地理基础知识的理解和地理基本能力的考查是永恒的主题。中国的疆域和行政区划，地形和气候，四大地理区域差异，中国的产业是重点考查的内容。
2、关心生活重视热点突出热点和生活问题的介入。
下面罗列了一些题目的切入点和所对应的考查内容。
1）芦山**车牌号 ——省级行政单位简称。
2）2013世界园林博览会 ——辽宁轮廓。
3）厦门小李暑假旅游路线——三大阶梯分界。
4）了解山西，了解临汾主题班会—— 山西和临汾的地形、气候、资源、农业等。
（5）外国朋友春节四季变化—— 铁路线。
（6）青歌赛题目—— 高原铁路。
（7）十八大—— 北京城市职能。
（8）第三届海峡论坛—— 台湾资料。
（9）南水北调东线试通水——江苏省。
（10）神十发射—— 甘肃简称。
（11）菲律宾侵占仁爱礁—— 菲律宾南海。
12）南方入汛—— 夏季风。
以上题目中的情景设置贴近生活，新颖而且合理。以国家和区域的时政热点作为题目的切入点，可以提高学生眼界，提升地理教学。
的宽度和厚度。热点问题只是外壳学科基础知识的考查才是本质。
3、读图分析是地理试卷的重大特色。
无图不成题是地理考试的基本趋向， 是地理试卷的重大特色。本份试题**现的地理图表有：
第一个题目中的四幅景观对比图，四个省区的轮廓图，四幅地形区简图，季风进退与雨带推移图，暑假旅游路线图，中国略图等等。
这些地图、略图、景观图、示意图帮助我们建立空间概念，进行地理分析是学习地理的最好工具。
二）、成绩分析及下步教学策略。
1、把课本还原到实际、把课堂还给学生，让学生感到生活中处处都用到地理知识，有素材可取，有实例可析。
2、印发地理习题和做适当的讲解对学生来说是掌握知识点的方法，尤其是对基础知识的练习和对综合题的尝试，培养学生对所学知识进行整合与提升。
3、受初中地理是“副科”思想的影响，不少学生对地理并不是很重视。因此，在平时教学中应纠正这种错误的思想，端正学习态度。同时，要立足课堂向课堂要效益，一方面多与学生交流，上课时注重对学生的鼓励，找出学生的闪光点，让学生在学习的时候有成就感，提升学生学习地理的兴趣，从而提高课堂的效率。
另一方面加强课堂的管理。
4、地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。正确阅读分析地图和地理图表，既是培养学生地理基本技能的需要，也是促成学生具有地理品德和地理行为素质的知识源泉。因此，在平时教学中应加强对阅读地图和地理图表能力的培养，既能把具体地理事物的分布落实到地图上，又能读懂各种地理示意图，明白其含义。
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