一、写作背景分析：
书面表达一直是我们英语教学的一个难点，每次考试写作得分率最低，特别是我们学校是农村学校，近一半学生的写作是零。究其原因地：（一）是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识指导，盲目要求学生死背范文。
（二）是学生写作练习的时间少。（三）我们学生暴露出中国式的英语现象遍多。这些原因造成了学生从最初不会写到不愿写，惧怕写，直到最后拒绝写的恶性循环。
为了提高学生的写作能力，我进行了一次课堂写作实践。
二、教学过程：
1．warm –up：全体同学起立，同桌进行背部按摩《你按我1分钟，我按你1分钟》。目的是活跃气氛，为下面的写作做更好的精神准备。
2．利用班级多**展台，展示出今天写作的题目：
3．老师走到学生身边去，了解学生的写作思路、用词、语法、组段、谋篇等，注意发现学生的优点与不足。
4．叫四位学生到黑板前面（其中两位文章写得好，两位写得不好）念下他们的文章，让其他同学点评。
6．布置新的写作（2023年福州市质检作文）。
三、教学反思：
教师应根据不同教学阶段制定不同的写作训练目标，通过组词成句，看图写句，看图作文，提示作文以及日记，周记等形式，从易到难，由简到繁，循序渐进地培养学生的写作能力，切忌死背范文，同时还要帮助学生梳理六种时态，非谓语动词以及五种句子类型，这在很大程度上会促进学生的写作提高。
初中英语写作教学案例
写作是一种难度较高的语言输出活动。本套教材采用写前 写中 写后的过程性写作模式，有助于学生用英语构思，从而形成合理的写作思路，顺利完成写作任务，并养成良好的写作习惯。我们学习了描写人物外表的词汇和词组，然后要求学生写一篇短文，介绍一下他的一位同学。一 教学内容 书面表达。写一篇短文，介绍一下你的一位...
初中英语写作教学案例
课题 九年级应用文写作教学设计案例 写作教学内容 本节课主要学习失物招领和寻物启事，教会学生用简单的英语描述事件发生的时间，地点，以及物品的特征，如何用英语表达 本人觉得lost and found的话题跟学生的生活实际和实践联系比较紧，是学生比较敢兴趣的话题。通过本节课的学习，学生能够明白许多事理...
初中英语写作课教学案例
初中英语写作课作为一项重要的教学内容，对于学生英语语言基础知识的学习和应用有着十分重要的影响。而教师在进行写作课教学时要充分借助相关教学案例的作用来强化教学的实际效果。下面是沪江小编结合日常的写作课教学为大家整理的一篇案例，希望能够对英语写作课教学实际效果的提升有所促进。一 背景知识介绍。书面表达是...