一、教学内容：书面表达。
写一篇短文，介绍一下你的一位同学，她/ 他刚入学时的身高、身材、头发等是什么样子，性格怎样；她/ 他现在的身高、身材、头发等什么样子，性格怎样，有什么变化。
要求：1.语言流畅，规范；
2.包含提示内容，并作适当发挥；
3.注意运用 used to结构。词数：80～100左右。
二、教学目标。
1.能用英语简单介绍一下你的一位同学，她/ 他刚入学时的身高、身材、头发等是什么样子，性格怎样；她/ 他现在的身高、身材、头发等是什么样子，性格怎样，有什么变化。
2.以小组讨论的方式起草和修改作文。
三、教学方法： 小组讨论、小组合作 、竞赛、练习等。
四、教学步骤。
1.复习词组和句子：通过小组竞赛和俩俩对话复习谈论她/ 他刚入学时的身高、身材、头发等是什么样子，性格怎样；她/ 他现在的身高、身材、头发等什么样子，性格怎样，有什么变化。
为学生写作做铺垫。
如： —sun jianghui used to be short.
—yes，he now he is tall.
—i used to eat candy all the time.
—did you?
—yes, i did. and i used to chew gum a lot.
2、认真审题，明确题意：教师介绍用第几人称、用什么时态、简述写作方法，提出字数要求等。
3、小组讨论，详细构思：由小组成员讨论有关话题，如先让学生相互介绍自己有什么变化。然后再进行交流观点，教师可以参与小组讨论补充有关信息等，以便进一步完善或拓展其写作思路。
4、认真独立完成作文：通过交流和**，每个学生认真编写提纲、打草稿，在这个过程中，有问题可求助于组员或老师，但不能抄袭他人作品。完成后认真阅读，教师引导学生自己修改。
同时教师可以提供一些精彩句子，为学生写作提供素材。
5、小组成员互评互改：教师简要传授修改策略，同桌互相阅读作品，并做必要的修改，并用红笔划出好词、好句。草稿必须签上批改同学的名字后上交。
6、在班上朗读一篇优秀的作文和中等的作品并一一进行点评。
7、抄正作文 ：让学生抄正作文后上交。
五、教学反思：
一)整个课堂通过不同方法引导，对学生进行听、说、读、写各方面的训练。同时活动形式多样，如小组活动、个体活动，使不同层次的学生都尝试成功。
二)初中英语写作教学是薄弱的环节，在教学中必须从基础抓起，尤其是课堂上加强对学生英语同步教学听、说、读、写的训练。常用的方法有：
1.词汇听写、默写、单词拼写、连词成句、英汉互译、句子转换、句子改错、合并句子等。
2.积累好词、好句、好段。平时鼓励学生背诵课文对话，好句。仿写课文和套用课文中的段落。这为今后写作打下扎实的基础。
初中英语写作教学案例分析
1 话题的选取 根据新标准英语八下一模块的模块任务 从外貌，性格，爱好等方面描述一个好朋友。这个话题与每个学生息息相关，贴近学生的生活。每个学生都有可说，可写的。2 课前准备 复习有关的单词和词组。描写外貌类的词 fat,thin,tall,short,strong,pretty,handsome,...
初中英语写作教学案例
写作是一种难度较高的语言输出活动。本套教材采用写前 写中 写后的过程性写作模式，有助于学生用英语构思，从而形成合理的写作思路，顺利完成写作任务，并养成良好的写作习惯。我们学习了描写人物外表的词汇和词组，然后要求学生写一篇短文，介绍一下他的一位同学。一 教学内容 书面表达。写一篇短文，介绍一下你的一位...
初中英语写作教学案例
一 写作背景分析 书面表达一直是我们英语教学的一个难点，每次考试写作得分率最低，特别是我们学校是农村学校，近一半学生的写作是零。究其原因地 一 是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识指导，盲目要求学生死背范文。二 是学生写作练习的时间少。三 我们学生暴露出中国式的英语现象遍多。这些原因造成了学生从最...