1）话题的选取：根据新标准英语八下一模块的模块任务—从外貌，性格，爱好等方面描述一个好朋友。（这个话题与每个学生息息相关，贴近学生的生活。每个学生都有可说，可写的。）
2）课前准备：复习有关的单词和词组。
描写外貌类的词：fat, thin, tall, short, strong,pretty,handsome, beautiful, serious, fair, big, round,with glasses and so on.
描写性格的词： shy,funny,friendly, quiet,humorous, loud, lively,serious, kind, nervous, hard-working,and so on.
有关爱好的词：look after animals, grow vegetables. sports， swim, read books, play basketball, play football, play computer games, run, play the piano, write, and so on.
相关的词组：bring me pleasure and success, be proud of, be good at/do well in, be excited about, be interested in, good marks ..通过小组竞赛比词汇激活学生头脑中的与my friend 有关的知识。
)3）引导性问题的提出：
h**e you got a good friend? how old is he/she? what does he/she look like?
what is he/she like? does he/she like...why is she/he your good friend?
(教师先问几个学生这些问题，然后让学生在小组内互相问答这些问题。(为后来的写作做准备，由词到句。）
4）描述一个自己的朋友，让大家猜是谁。（这个活动收到的意想不到的效果。学生兴趣很浓，一些平时上课不积极活跃的学生也参与到这个活动中来。同时也锻炼了学生的听说能力。）
5）写作要求的提出：从外貌，性格，爱好等方面描述一个好朋友。
6）写作素材的选择与整理。（提示学生写自己会写的，遇到不会表达的句子，换个方式，尽量使句型多样。注意使用一些相关连词。）
7）自改和小组互改：从拼写，标点，大小写，时态，人称，句子的连贯性和完整性自改和小组内互改（用红笔划出好词好句）。（通过自改和互改提高了学生英文写作中语言的准确性，也提高了学生独立思考和解决问题的能力。
）8）朗读范文，让学生点评优缺点。
反思：整个课堂通过不同方法引导，对学生进行听、说、读、写各方面的训练。同时活动形式多样，如小组活动、个体活动，使不同层次的学生都尝试成功。
初中英语写作必须从基础抓起，尤其是课堂上加强对学生听、说、读、写的训练。如：1.
词汇听写、默写、单词拼写、连词成句、英汉互译、句子改错、合并句子等。2.积累好词、好句、好段。
平时鼓励学生背诵课文对话，好句。3.仿写课文和套用课文中的段落。
这为今后写作打下扎实的基础。
初中英语写作教学案例分析
一 教学内容 书面表达。写一篇短文，介绍一下你的一位同学，她 他刚入学时的身高 身材 头发等是什么样子，性格怎样 她 他现在的身高 身材 头发等什么样子，性格怎样，有什么变化。要求 1.语言流畅，规范 2.包含提示内容，并作适当发挥 3.注意运用 used to结构。词数 80 100左右。二 教学...
初中英语写作教学案例
写作是一种难度较高的语言输出活动。本套教材采用写前 写中 写后的过程性写作模式，有助于学生用英语构思，从而形成合理的写作思路，顺利完成写作任务，并养成良好的写作习惯。我们学习了描写人物外表的词汇和词组，然后要求学生写一篇短文，介绍一下他的一位同学。一 教学内容 书面表达。写一篇短文，介绍一下你的一位...
初中英语写作教学案例
一 写作背景分析 书面表达一直是我们英语教学的一个难点，每次考试写作得分率最低，特别是我们学校是农村学校，近一半学生的写作是零。究其原因地 一 是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识指导，盲目要求学生死背范文。二 是学生写作练习的时间少。三 我们学生暴露出中国式的英语现象遍多。这些原因造成了学生从最...