初中英语写作教学分析

作者：钱仲林。

**：《中学生英语·外语教学与研究》2024年第02期。

摘要】初中英语写作教学是初中阶段比较重要的教学内容，英语写作涉及的内容比较多，不但要求学生单词量要高，还要求英语教师，在写作教学中要做好课前准别，找准教学内容的切入点，才能够有较高的教学质量。本文从英语写作教学案例出发，对教学方式进行分析。

关键词】英语写作教学方式分析。

初中英语写作是英语学习综合能力的体现，对于教师要把握好英语写作教学模式，对于学生要确立英语写作学习目标。教师要从培养学生的写作兴趣以及写作自信上入手。

1. 英语写作教学分析。

1.1案例分析。

教学内容：利用100～120个单词，描述一下自己的朋友。内容包括朋友的外貌、性格、爱好，以及朋友过去和现在有什么样的变化等。

教学目标：a.实现用简单的英语描述人物的外貌及变化。

b.复习一些运动、爱好以及外貌的常用语。

教学步骤：a. 复习常用的短语，以及一般现在时和过去时的时态。为学生写作做好铺垫。

例如：常用短语：used to do sth.

， enjoy doing sth.， prefer doing sth.， be interested in doing sth.

， like doing sth.。

兴趣爱好短语：play basketball， play soccer， play the piano， play the violin， enjoy doing sth.， climb the hill， go swimming， collect stamps。

b. 帮助学生认真审题，了解题目主要内容，介绍第几人称和时态的用法。另外还要介绍一些简单的写作方式。