作者：李玮林。
**：《中学生英语·外语教学与研究》2024年第06期。
在高中英语学习中，学生最重要的能力就是听、说、写、和读的能力，写作为重要的能力之一，一直备受关注，但是在我国长期的英语教育中，教师的教学方式千篇一律，教学方式也陈旧落后，一直以来都不是很适应学生的发展和学生的理解能力，导致学生在英语写作方面一直不是很擅长，对英语的其他能力的掌握就更不用说了，在新的时期，我们要看清英语作文教学的弊端，采用更科学的方法让学生扎实掌握写作要领，提升英语写作能力。
在长期的高中英语写作教学中，我国的英文教师一直有着各种盲区，导致学生的英语学习不科学。首先在教师教学理念中，教师经常将英语教学看作是一门知识的灌输教学，在对学生进行教学时经常采用单向的方式 ，教授学生写作技巧，让学生积累词汇量，然而对于英语写作的实用性提及较少，因此将英语和日常表达相剥离；第二是教师对于学生英语其他相关能力的忽视，英语写作能力的提高不仅是要学生在写作上有所收获，还要求学生对于与写作相关的其他能力也要熟练掌握，例如说的能力和听得能力，这样才能在其他能力的帮助下，让学生的写作能力有更大的提升空间；最后教师的教学方式与实践分离，导致学生的语言运用没有实际的依托，缺乏切实可行的方式，因此学生对英语写作一直是一知半解。
高中英语写作教学要改变过去陈旧的教学思维，结合学生的实际和学科的实际进行教学，让学生在综合提高的过程中，将写作水平提升上来，通过提高学生的英语综合素养来对学生进行英语写作教学。
2.1创设教学情景，激发学生英语表达的欲望。
要在高中英语写作教学中对学生的写作水平进行提高，最好的方法就是让学生勤于表达，学会用英语流畅地表达自己的想法，这对学生英语写作水平的提高有很大的益处 。在高中英语写作中，无论是教学还是考试，对英语写作水平并没有很高的要求，其本质的目的就是让学生学会用英语进行流畅地表达，因此只要学生在表达上突破了，英语写作自然就不成问题。
高中英语写作教学策略
摘要 教师要发挥引导作用，以学生为中心，激发并促进写作兴趣形成，积极开展英语自主性学习写作教学，从而使学生掌握有效的写作策略，提高写作水平。关键词 引导者自主性学习写作教学。在当今，英语基础教育改革倡导学生主动参与，乐于 勤于动手 培养学生处理收集信息，获取新知识，分析和解决问题以及交流与合作的能力...
高中英语写作教学策略
英语基础教育改革倡导学生主动参与，乐于 勤于动手 培养学生处理收集信息，获取新知识，分析和解决问题以及交流与合作的能力。新的教育理论倡导以学生为中心，要求教师引导学生积极主动地参与英语学习。如何激发学生主动学习的积极性，引导高中学生自主学习英语，使学生由被动地接受转变为积极主动地学，最终成为独立自主...
高中英语写作教学策略
作者 朱灵仙。中国教育技术装备 2009年第08期。英语基础教育改革倡导学生主动参与，乐于 勤于动手 培养学生处理收集信息，获取新知识，分析和解决问题以及交流与合作的能力。新的教育理论倡导以学生为中心，要求教师引导学生积极主动地参与英语学习。如何激发学生主动学习的积极性，引导高中学生自主学习英语，使...