写作课教案Howtokeephealthy

write a letter to tell your friend how to keep healthy.

写作教案和反思（仁爱英语八年级（上册））

step1:审清题意。体裁：书信(书信的格式)内容：有关保持健康做法的内容。

重点：to tell your friend how to keep healthy.

这是向某人提出建议的书信文章，要求学生能针对keep healthy提出一些有效的建议。

step2:激发灵感，整理思路，组织素材。的内容，做调查完成**。

一、二：。**一：

lifestylenames：1. how often do you exercise ?

2. how often do you eat vegetables?3.

how often do you eat fruit ?

many hours do you sleep every night ?5. how often do you drink milk ?

6. how often do you eat junk food ?7.

how often do you drink coffee ?

**二： problems and adviceproblems: unhealthyadvice

1. should eat a lot of vegetables2. should eat a lot of fruits3.

can drink milk every day4. don’t drink coffee5. shouldn’t eat junk every day

h**e eight hours’ sleep

play computer games or watch tv too much

step3:规划文章结构，起草文章，组织语言。

教师强调书信格式和文章结构；让学生能以小组方式自己个人去写初稿。语言结构方式主要有：

1.阐述对方的学习上的问题。(书信的内容用一般现在式)2.提出建议的句型结构：

why don’t you...you can...you should...i think you can...don’t ……

3.提供范文让学生模仿：(要求学生针对目前的现状，提出相应的合理的建议)dear lily,i know you are unhappy because you often feel tired in class.

i think you areunhealthy. here is some advice to you . maybe these ideas can help you.

first youshould

and i believe this good lifestyle can help you to get good grades.

yours,jim

step4:谴词造句，修改文章，正确使用标点符号和字母大小写。

让学生以小组的方式，对文章进行修改，对于学生在句子**现的语法错误进行更正。注意对建议句型的运用和大小写的问题。将修改后的文章进行润色加工。将修改后的作文上交。

step5:教师评价，学生总结。

对学生作文**现的一些好词，好句和好的段落进行朗读，并让学生在小组中讨论这些句子为什么好，好在什么地方，让学生知道如何使自己的作文变得更好。教师对能正确使用相关连词使结构更有条理顺序的作文提出表扬，并对优秀的作业进行张贴，供其他学生学习，模仿。

2.从本节写作课可以看出，学生的小组合作写作模式能够让一部分学习基础比较差的学生从审题到收集素材，再到写作文提纲和起草作文阶段都起到了一定的帮助和带动作用。能让基础比较差的同学不放弃英语写作，还能让他们知道该写什么，怎样写，什么样的作文是好作文。

3对于小组中的其他成员来说，这样的写作模式能让他们在共同的合作**学习中对英语的基本句型和文章的结构布局，再到句子的润色加工等方面都有不同的收获。特别是在作文修改和佳作欣赏。