作者:孙悦。
**:《神州·下旬刊》2023年第05期。
摘要:随着我国社会经济的发展和人民生活水平的不断提高,我国与一些外国的联系在不断的加强,而英语作为前世界范围内所广泛使用的语言,是我们与国外交流的重要语言工具,因此我们国家的英语教学就显得尤为重要了。根据我国教育部门的相关规定和精神,我国的英语的教学内容非常广泛,主要包括了对学者的视、听、说、写等方面的综合一体化训练。
在这样的背景之下,我们通过对我国现在的英语写作的情况进行的分析,希望从中可以找到一些实用的方法来提高我国的英语写作的总体水平。
关键词:英语写作自主学习。
1. 前言。
我国的教育事业发展的历史非常的久远,也取得了非常瞩目的成就,但是对于此我们仍要有清晰的认识,我们国家的英语教学是在近些年才引进的。英语这个学科作为各高校的必修课之一,它的发展与语文和数学学科的教学相比,是存在了很大的不足的,首先是教学的时间问题,我国的英语教师大多是近些年来进行培养的,没有特别多的教课经验,只能在实践的教学当中进行自己的探索。尽管非常多的老师为了提高学生的学习成绩进行了跟多的尝试和努力,但是最后的实际教学效果却没有非常大的改进。
在传统的教学模式之中,我国的师生关系略显紧张,教师是在课上作为主导的角色,而学生只是被动的来进行接受,很多学生对于这种教学方法都是有抵触的心理的,但是也不敢与老师进行交流,使得课堂的改革没有什么效果,也影响了学生平时的学习积极性。随着我国以人为本的科学发展观的不断深入和贯彻,我们国家要求建立一种新型的师生关系,我们的教师在进行知识传授的过程之中要注意培养学生的自主创新能力和自主学习能力,促进学习成绩的提高。
2. 英语写作教学的发展情况。
2.1 英语教学的自主学习能力的发展。
我国的英语教学的开展比较晚,因此对于教学改革的深入程度也比较好,现在已经基本上建立起来了新型的师生关系,在课堂上以老师为主导和学生为主体的新型的教学模式被广泛的应用,总体来说学生的学习成绩有了明显的提高,但是对于写作这一项比较特殊的学习方面,一直属于教学的重难点。
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