语篇的衔接和连贯与大学英语写作教学。
错误分析方法是检验语言学习进程的重要途径。根据corder的观点错误分析通过选择语言材料，确定分析的范围和规模：识别语言材料中的错误，对错误进行分类，并对每类错误进行语法描述等途径对语言教学有重要的意义。
语篇通常是指一系列连续的语段或句子构成的语言整体。语篇的形式多种多样，但无论它以何种形式出现，都必须合乎语法，并且语义连贯。这就要求语篇应有一个论题结构或逻辑结构，句子之间还要有一定的语义联系和逻辑衔接。
语篇中的语段或句子都须在一定结构基础上加以组合，最终达成语篇的”形连”与”意连”，即语篇的衔接与连贯。
一、文献回顾。
衔接和连贯是语篇研究的核心。在二者的关系上，目前仍存在着不同的观点和看法，争论的焦点是衔接在连贯中的作用问题。韩礼德和哈桑在2023年发表的《英语的衔接》一书标志着衔接理论的创立。
韩礼德和哈桑在《英语的衔接》中指出：语篇的生成依赖于语言成分的连续性，而语言成分之间又具有互相解释的功能。语言成分的连续性是语篇中通过某一手段把结构和意义上能相互解释的成分构成一体的连续网络。
韩礼德和哈桑把这种手段称为衔接手段。衔接包含照应、替代、省略、及词汇衔接和连接五种手段。他们认为这些衔接机制对篇章连贯，特别是正式的书面语篇的连贯起到了重要的保证作用。
韩礼德和哈桑对于衔接形式的分类通常被认为是此领域最为全面的分类方式。
然而国内外的许多学者，比如中国学者（胡壮麟1994；张德禄1993，2001；朱永生1995）发展了这一语篇衔接理论，并结合汉语的特点，指出语篇衔接对语言分析的重要功能和贡献，并指出衔接只是创造语篇连贯的一个重要手段，但它不是连贯的全部，语篇的整体连贯也还有赖于语篇宏观主题的连贯，例如语篇结构是否严谨，推理论证是否合理等。可以说，衔接和连贯是语篇生成的重要原则，对于写作训练来说更是如此，它是写作教学的一个基本内容和指令性标准。
二、对于学生的错误分析。
大学英语写作教学中的语篇衔接与连贯手段
作者 康建荣。中国市场 2009年第01期。摘要 大学生英语写作中的语篇能力薄弱，主要体现在缺乏衔接和连贯手段的使用。本文通过对语篇连贯和衔接理论知识的讲述，提出在写作教学中应传授的一些连贯和衔接手段，同时要求教师有针对性地对学生进行训练，从而提高学生的写作质量。关键词 语篇 衔接 连贯 衔接手段 ...
英语写作教学中的语篇衔接与连贯
第 卷第 期 年 月。江苏技术师范学院学报。英语写作教学中的语篇衔接与连贯。刘。念。乌鲁木齐职业大学外国语学院，新疆乌鲁木齐 摘要 分析了学生在英语作文中存在的语篇衔接手段应用的问题，并提出在写作教学中应转变传统的教法，对学生加强语篇意识的培养。关键词 语篇衔接 连贯 写作教学中图分类号 文献标识码...
语篇衔接与连贯理论在大学英语写作教学中的应用
作者 薛金梅。现代职业教育 高职高专 2018年第07期。摘要 在大学英语写作教学中，教师应教授学生语篇知识，增强衔接意识，指导学生将语篇衔接与连贯理论应用到写作中，提高学生的写作水平。关键词 英语写作 衔接与连贯 应用。中图分类号 g712 文献标志码 a 文章编号 2096 0603 2018 ...