考试周刊。
张静雯。新余学院外国语学院，江西新余。
摘。要：从目前看，大学英语写作教学状况并不尽如人意，教学手段落后，教学气氛沉闷，学生写出的作文千篇一律，没有灵气。因。
此。改革大学英语写作教学势在必行。事实证明，在大学英语写作教学中应用翻转课堂模式，可以使教学效果得到事半功倍的强化。本。
文先分析翻转课堂的概念及其重要性。接着分析在大学英语写作教学中应用翻转课堂的策略，希望起到抛砖引玉的作用。
关键词：翻转课堂大学英语写作教学应用策略。
引言。教学中应用这种教学模式，可以从以下几点人手：
在新时期背景下，学习英语已经不再是一种时尚，而是成１．课前精心录制**。课前准备的**内容好坏直接关系到为２１世纪人才必须掌握的一门基本技能。要真正掌握英语这翻转课堂的成败，决定能否吸引学生的兴趣。
教师要在课前录制门语言，学生不能仅仅停留在应试教育层面，而要全方位地应。
０—１分钟的**教学资料。资料内容可包括三个方面：一是讲用英语，实现跨文化交际。
英语能力由听、说、读、写、译几部分解写作课程理论知识；二是点评模板句式和范文；三是为学生提能力共同构成．其中写作能力是大学生必须掌握的基本能力。
供可记忆的词汇库和优美句型。总之，**内容要尽量全面涉及之一。然而从目前来看，大学英语写作教学状况并不尽如人。
课堂上所需要的写作知识点，帮助学生做好知识储备。
意．教学手段落后．教学气氛沉闷，学生写出的作文千篇一律，２．课堂展开教学活动。在课堂教学过程中，教师可以根据教没有灵气。因此．改革大学英语写作教学势在必行。
事实证明，学目标和教学进度组织不同的教学活动。（１安排学生进行讨在大学英语写作教学中应用翻转课堂模式，可以使教学效果论。不仅要让学生讨论在课前学习过程中遇到的疑点难题，还要显著。
本文先分析翻转课堂的概念及其重要性，接着分析在大引导学生讨论对写作题目的看法与观点等。鉴于某些写作题目学英语写作教学中应用翻转课堂的策略．希望起到抛砖引玉对大学生而言比较抽象。所以讨论是一种行之有效的方法，比如的作用。
让学生讨论“如何解决大城市的住房问题”、“如何解决生态环境。
二、翻转课堂的概念及其重要性。
危机”等，促使学生开启思维，集思广益；（２练习写作。理论用于翻转课堂是２１世纪出现的最新教学模式．又被称为颠倒。
实践才能显出价值性，练习写作是检验学生学习成果的重要方课堂、翻转教学等。２０年。美国两位化学教师——乔纳森和式，在翻转课堂中。
教师可以让学生当堂完成写作任务，然后由亚伦最先提出并践行了这种教学模式。他们使用电脑软件录教师当堂审阅学生的作文，并给予指导；（３展示成果。这个阶段制了ｐ 课件的**和讲课声音．然后将此**上传到网络平至关重要．可以给学生以积极的反馈，教师可以让部分学生当众台，督促学生主动**学习。
２０年。萨尔曼将这种教学方式朗读自己的写作成果，一是让朗读的学生感受到教师对自己的进行大力推广。逐渐得到人们的广泛重视。
翻转课堂就是在信认可．二是让倾听的学生感受到与他人分享的愉悦。
息技术条件下，教师提供以教学**为主的学习材料，让学生３．课后布置巩固练习。通过翻转课堂上的活动参与，学生在课前完成**学习，然后在课堂上由师生一起完成问题答对英语写作的认知发生很大的变化，写作兴趣有所提升。这时疑，实现互动交流的新型教学模式。
该模式的基本流程是：教候教师还要将课堂活动延伸至课外，让学生完成课后拓展练师制作**并上传一学生在课前学***一师生在课堂上进。
习。进一步巩固课前与课堂学到的知识，促使学生进行进一步行互动一学生总结和反思所学知识。可见翻转课堂是一种行反思．取长补短．找到进一步努力的方向。
之有效的教学模式．可以体现学生的主体性，培养他们的自主。
五、结语。学习能力。在大学英语写作教学中应用翻转课堂大有裨益。
长期以来，大学英语教师深受传统教学模式的影响，在教。
三、大学英语写作教学应用翻转课堂的意义。
学过程中采用“满堂灌”教学方式，这样的教学根本无法激发。
由于我国大学英语教学并未单独设立写作课程．因此在学生的学习兴趣。由于英语写作教学有其自身的特殊性，教师某种程度上造成对学生英语写作能力培养的不足。教师往往更应该让学生在启发式教学、互动式教学中获得写作能力的是在完成授课后布置学生写一篇英语作文，忽视对学生写作提升。
翻转课堂教学模式的出现，为改革大学英语写作教学提成果的反馈，久而久之，导致大学生失去写作兴趣。应用翻转供新的思路。教师要深入研究翻转课堂的内涵，将其付诸实。
课堂教学模式可以有效解决这一问题。
践，活学活用，进而真正促进学生写作能力的提升，为他们的１．强化教学效果。学生要提升写作技能，离不开对理论知长远发展奠定扎实的基础。
识的吸收，但是写作教学时间是有限的，教师不可能在教学实。
践中将写作理论反复解释给学生听。但是利用翻转课堂，教师。
参考文献：可以将理论知识制作成**让学生提前学习。然后在课堂上。
１］朱伟丽．基于翻转课堂的文检课教学设计［ｊ］图书馆。
直接应用，可以强化教学效果。
杂志。．活跃课堂气氛。翻转课堂提倡发挥学生的课堂主体性，［２钟晓流，宋述强，焦丽珍．信息化环境中基于翻转课堂在这种模式下，学生可以与同伴一起交流、与教师一起讨论。
理念的教学设计研究［ｊ］开放教育研究。
从而事半功倍地掌握相关知识。美国教育心理学家林格伦明［３］周志浩．英语专业写作教学与建构主义［ｊ］气象教育确指出，学习是师生、生生互动的多边活动．可以帮助学生巩与科技，砌。
固交往关系。确实，积极的课堂参与有利于学生摆脱对英语写。
４］高俊虹．翻转课堂降低远程学习者英语写作焦虑的应。
作的负面情绪，感受到写作过程的快乐。
用研究［ｊ］外国教育技术。
．尊重个体发展。翻转课堂可以使教师从反复讲解课堂［５］王春侠，范立彬．建构理论视域下大学英语写作教学知识点中解脱出来．在课堂上直接对学生进行因材施教。教师的改革［ｊ］长春工业大学学报：
高教研究版，２０有更多的时间关注学生是否掌握了知识点，并适时提供帮助，促使学生获得尽可能多的发展。
**项目：江西省新余市２０１年度社会科学规划研究课。
四、在大学英语写作教学中应用翻转课堂的策略。
题（ｄｔ时代翻转课堂在大学英语写作教学中的作用》项目编号。
翻转课堂是一个深度构建知识的过程。在大学英语写作。
论翻转课堂在大学英语写作教学的应用
邵溢。摘要 英文写作一直是大学英语教学的难点和重点。翻转课堂是近些年流行的全新的教学理。念，广受教育工作者的认同，如何把翻转课堂应用在大学英语写作教学是本文 的。重点。关键词 翻转课堂 大学英语 写作。通过大学英语 考试是大多数高职高专类语课程内容并没有单独开设写作课程，在日常的教院校对学生的强制要...
高校英语写作教学中翻转课堂的实践
作者 夏洋。知识文库 2017年第09期。本文结合翻转课堂的教学理念，主要分析高校英语写作课堂 现的问题，通过这些问题我们找到了英语写作改革中翻转课堂的优势，以及怎样将写作课堂与翻转课堂相结合的有效措施。通过实践调查，翻转课堂可以提高学生在英语写作中的积极性，提高学生们的英语写作能力。在目前的英语考...
翻转课堂在英语科技翻译教学中的应用
作者 何灵刘利。校园英语 中旬 2017年第11期。摘要 翻转课堂作为新的教学模式，对课堂的教学起着积极的作用。特别是在枯燥的科技翻译教学中。通过这种方式，能够有效的改进传统翻译教学课堂的弊端，增强学生学习的主动性。关键词 翻转课堂科技翻译主动性。科技翻译这门课在大学英语专业中一直有着举足轻重的地位...