一、单元目标和课时划分：
○ 教学目标。
1、知道老实自尊自爱的表示，顾惜自身的名誉。能对自身的行为进行反思，懂得守时、说到就做到，都是守信的表示。懂得社会需要诚信，诚信是商业胜利的法宝，是现代社会正常运行的基本保证。
2、了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。学习反省自身的生活和行为，培养同学区分是非的能力。体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵。
3、引导同学开展社会调查，培养搜集、整理资料的能力，建立自身的诚信小档案，努力做一个讲信誉的人。
○ 课时分配。
诚信是金。(共九课时)
老实，不需要理由。
拍手拉勾不要变。
诚信就在身边。
活动示范案例。
我不能说谎。
活动目的。1、 理解老实的含义和其重要性，知道撒谎的危害性。
2、 知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去他人的信任。
3、 能对自身的行为进行反思，体会老实是令人轻松坦荡的事。
活动准备：同学：找列宁小时侯的故事 、讲砍倒樱桃树小男孩的故事。
老师：vcd---狼来了》的故事片、课件。
活动过程：一、 动画故事导入，明确活动主题。
1、 **同学熟悉的动画故事片《狼来了》。
2、 老师问：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？
3、 同学回答。小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。真的有狼来时，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果。
4、 老师相机板书活动主题：我不能说谎。
5、 说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！
二、 小组讨论交流，揭示老实含义。
1、活动一：小组讨论老实的行为有哪些？
课件出示教材第二页两幅图。
生汇报： 老实就是说出自身真实的想法。
老实就是要敢于说“不知道”
老实就是要勇于供认错误、勇于改正错误。
老实就是不隐瞒他人的错误。
2、活动二：夸夸我自身老实的表示。
同学说说：在家里，我是老实的好小朋友……
在学校，我是老实的好同学……
老师小结：真正老实的小朋友不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说慌，天天不说慌。
3、活动三：讲讲身边老实的人和事。
身边有很多老实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。
4、老师小结：
老实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多老实的人和事，小朋友刚才也说了自身那么多老实的行为表示。在一件事上、几件事上做到老实不说谎较容易，在一天或几天内做到老实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。
看看，下面这些小朋友就遇到难题了。
三、设置生活情境，辨析明理导行。
情境一：课件展示教材3月6日王明宇的日记。
1、 议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇？
2、 说一说：你有过小男孩这种心情吗？
3、 想一想：你以后遇到这种事怎么做？
情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的**文字。
1、 讨论：乐乐该怎么做？
2、 交流：你认为撒一次慌有没有关系？
情境三：老师和一个同学扮演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。
1、 交流：你想对这个撒谎的同学说什么？
2、 这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？
老师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢供认，并勇于改正，同样是一个值得他人信赖的人，请听下面的故事。
四、树立老实典范，反思提升自我。
活动一：讲故事，树典范。
1、 同学讲故事：列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于供认的故事。
砍倒樱桃树的小男孩乔治。华盛顿的故事。
2、 同学汇报：这两个故事说明什么？
3、 老师小结：一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于供认错误，并且改正错误，才干少犯错误，直到不犯错误。伟大领袖列宁和乔治。
华盛顿给我们作出了典范，。他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，供认错误，不隐瞒错误。希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。
活动二：自我反思：你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？
1、 小组交流：和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。
2、 小组互助：帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。
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