【摘要】一直以来，我担任初三语文教学工作，在作文教学方面积累了不少经验。加上从一些中考资料当中获取的信息，我精心整理，颇有心得。常常在中考之前两三个月对学生进行突击训练。
关键词】中考作文教学误区。
1.学审题。如何理解题意，如何看清要求，选择文体(记叙文还是议**)，最后明确题材的取向。
2.学立意。立意求新，教学生从现实生活中不断寻找新鲜问题、捕捉生活中的闪光点；立意求深，就是文章越深越好，能引发人们的思考。
完全可以根据表情达意的需要，去调动自己的想象，合理虚构。
3.学剪裁。恰当的安排材料，选择恰当的角度表达；讲究详略得当。
除此之外，还有一些特殊的技术：结构上合理编排段落，做到首尾呼应；语言上巧用修辞添魅力，多引名言增文采；书写要规范等等。
这些强化训练确实收到了很好的效果，时间长了，学生不必多想，就可以往框架里填内容，作文分数提高了，但写作激情消失了，由乐此不疲到日渐麻木。我不断反思，这样的作文教学能否长久，这样的作文教学意义何在，清新、纯朴、洁净……这些本应属于少年人的弥足珍贵的文风皆不可见，取而代之的是过早的世故、圆滑。新异的角度、奇妙的思路、令人叹为观止的想象力、出乎意料的感知……那些本该属于年轻的创造力不见了，取而代之的是沉沉的暮气、陈旧的感观与令人吃惊的平淡枯燥。
为什么学生对自己的生活与情思、思考与向往、个性与品位悄然无语。我陷入了迷茫中，先前的沾沾自喜、信心满满消失殆尽，我开始反思教学当中的不足。
今年我从初一语文教起，学生的一篇日记给我很大的触动。她回忆童年的趣事时写到自己在姥姥家骑猪的经历，描写细致生动，妙趣横生，也让我眼前一亮，“生活才是学生创作的源泉”，我知道如何走出中考作文教学的误区。
首先，制定出一个长远的写作教学规划，不仅抓初一到初三，还要能影响学生一生。让学生从生活中获取写作的灵感。
1.丰富学生在学校、家庭、社会的生活，使他们精神饱满的投入其创新写作的摸索中，让他们去充分感受生活，从生活中提取创新写作的材料。
克服盲点走出作文教学的误区
当前的作文教学存在着诸多盲点和误区，严重地阻碍了语文教学的发展，影响了语文教学的效果和质量，阻碍了学生写作个性的发挥，使得整个作文教学显得暮气沉沉，学生对写作失去了兴趣。那么，怎样才能让学生变被动的写作为主动的写作，激起他们创作的欲望，写出新鲜生动 个性张扬的文章呢？笔者根据自己多年的教学实践，现提...
如何走出小学英语对话教学的误区
作者 张继海。校园英语 中旬 2017年第04期。摘要 对话教学是培养学生英语口语能力的重要途径。新课程标准的实施给英语对话教学提出了新的要求，小学英语教师只有深入教学，发现其中存在的误区，并加以解决才能真正提高小学英语对话教学的质量。本文详细分析了对话教学中存在哪些误区，并阐述了教师如何走出这些误...
如何走出大学英语教学的误区
第 卷第 期。年 月。成宁学院学报。文章编号。如何走出大学英语教学的误区。薛晓萍。吕梁学院外语系，山西吕梁。摘。要 结合多年教学经验，分析目前大学英语教学中的教育观念 教学方法和教学评价等方面存在的几个误区，并试着给出相关的尝试对策。通过不断的改进创新，摸索新的英语课堂教学模式，提高教学效率，更好的...