“绿色课堂”教学评价表。
项目。评价标准。
满分。教学。
思想。1.既关注学生数学学习能力的提高，又关注学生学习品行的发展。
2.坚持以学生为主，体现教师的组织者、指导者、合作者功能。
3.尊重教学文本，创造性地使用教科书和有效开发其它课程资源。
绿色课堂”教学评价表。
项目。评价标准。
满分。教学。
思想。1.既关注学生数学学习能力的提高，又关注学生学习品行的发展。
2.坚持以学生为主，体现教师的组织者、指导者、合作者功能。
3.尊重教学文本，创造性地使用教科书和有效开发其它课程资源。
数学“绿色课堂”教学评价表。
教学目标。1、符合课标理念，体现知识与技能、数学思想、解决问题以及情感态度等四个方面的要求。
2、切合教材要求和学生实际。
3、表述准确、具体，准确使用刻画知识技能与数学活动水平的目标动词。
教学内容。1、能驾驭教材，准确地把握教学重点、难点和关键。
2、教学内容应当是现实的，有意义的、富有挑性的。
3、适当补充相关情境材料，支持学生学习，注意本学科与其它领域的适当联系。
4、教学内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
教学过程。1、教学思路清晰，层次清楚，结构合理，重点突出，符合学生认知规律，有利于学生认知结构的建立。
2、开展有效的学习活动，师生、生生多边互动，积极参与，把动手实践、自主探索与合作交流作为重要的学习形式。
3、教学节奏适当，时空分配合理，教学进程自然流畅。
4、师生关系和谐，情、知交融。
5、利用现代化信息技术，整合学科教学。
教学方法。1、教学方法具有启发性，充分发挥学生的主体作用。
2、情境创设恰当、有效，问题设计严谨、合理。
3、采用不同的方式呈现教学内容。
4、体现学生的能力培养，情感的激发。
5、教学手段运用得当。
教师行为。1、创设良好的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。
2、体现教师是学生学习活动的组织者，引导者与合作者的角色。
3、向学生提供充分从事数学活动的机会。
学生行为。1、在自主探索和合作交流的过程中从事数学学习活动。
2、学习活动是活泼的、主动的、和有个性的。
3、体现出学生是学习的主人地位。
教学效果。1、大多数学生在原有的基础上获得知识、技能、情感态度等方面的发展，特别是探索精神和创新意识的发展。
2、全面达到教学目标，完成教学任务。
3、学生思维活跃，表现出积极的情感与态度。
教学特色。1、在教学的某个环节或全过程中有独具创新的教学设计，其效果显著。
2、设计的教学方案有独具特色的主题或立意。
3、教师在教学过程中具有鲜明的个人教学艺术风格。
教师素质。1、教态自然，语言准确简练，示范规范，指导得法，板书科学合理。
2、能正确熟练地使用直观教具和现代信息技术**，并合理优化。
3、善于组织教学，具有一定的教学机智，随机调控能力强。
4、具备宽广的知识面和对知识的深刻理解。
小学数学高效课堂教学评价表。
小学数学课堂教学评价标准
林口县小学数学有效课堂教学评价标准。征求意见稿 评价是课堂教学过程中不可缺少的重要手段，它就如一根杠杆引导着教学的趋向，调节着教师行为，改变着学生在课堂上的学习环境，成为学生发展的催化剂。一 指导思想。小学数学课堂教学评价以素质教育思想为指导，以 课程标准 的基本理念为依据，以 知识与能力 过程与方...
小学数学课堂教学评价标准
学校评价。评价标准。内容教学。教学目标具体 明确 全面 适当，符合学生实际。目标和课标要求。教学。教学内容正确 恰当，容量合理，难易适度，安排。内容有序，重难点突出。教学。面向全体学生，体现主体性，课堂气氛融洽 教学。过程思路清晰，结构严谨，过渡自然，时间分配合理。教学。教法灵活有效，启发性强。注意...
小学数学课堂教学评价标准
王集镇小学课堂教学评价标准。评价项目教学设计。教学目标教学内容。评价要点。1 符合 课标 的要求和学生实际。2 内容明确 具体。1 内容选择科学合理，密切联系社会实际和学生的生活，能为学生提供充足的数学学习活动所需要的材料。2 教师能创造性地使用教材。1 面向全体，关注个体差异，因材施教。2 提供平...