王集镇小学课堂教学评价标准。
评价项目教学设计。
教学目标教学内容。
评价要点。1、符合《课标》的要求和学生实际。2、内容明确、具体。
1、内容选择科学合理，密切联系社会实际和学生的生活，能为学生提供充足的数学学习活动所需要的材料。
2、教师能创造性地使用教材。
1、面向全体，关注个体差异，因材施教。
2、提供平行参与学习活动的时空机会，倡导自主、合作、**的学习方式，并对学生的学习活动进行有针对性的指导。
3、创设实践的机会，注重培养创新意识。
4、重视反馈，及时调整教学过程，采用积极多样的评价方式。
5、从实际出发运用现代化教学手段。
1、具有学习的主动性，积极参与，主动构建。
2、具有学习的创造性，关注问题情境，善于独立思考，能提出有意义的问题或能发表个人的见解。3、善于倾听、协作、分享。
1、专业基础知识扎实，知识面广；语言规范标准，富有激励性，具有亲和力。
2、思维敏捷，具有良好的教学机智。
3、善于营造和谐、宽松的学习氛围，尊重、信任学生，能与学生平等对话、交流。1、教学目标有较高的达成度。
2、每个学生都能获得良好的差异发展和一定的潜能开发。
3、学生有继续学习的愿望。
参考分值10分。
10分。教师行为教学实施。
25分。学生活动。
25分。教师素养教学效果教学建议。
15分。目标达成。
15分。总评。
小学数学课堂教学评价标准
林口县小学数学有效课堂教学评价标准。征求意见稿 评价是课堂教学过程中不可缺少的重要手段，它就如一根杠杆引导着教学的趋向，调节着教师行为，改变着学生在课堂上的学习环境，成为学生发展的催化剂。一 指导思想。小学数学课堂教学评价以素质教育思想为指导，以 课程标准 的基本理念为依据，以 知识与能力 过程与方...
小学数学课堂教学评价标准
学校评价。评价标准。内容教学。教学目标具体 明确 全面 适当，符合学生实际。目标和课标要求。教学。教学内容正确 恰当，容量合理，难易适度，安排。内容有序，重难点突出。教学。面向全体学生，体现主体性，课堂气氛融洽 教学。过程思路清晰，结构严谨，过渡自然，时间分配合理。教学。教法灵活有效，启发性强。注意...
小学数学课堂教学评价标准
小学数学课堂教学评价标准。序号。项。评价标准。目教学一。目标。重权。1.符合新课程标准和学生实际，符合学生发展需要，在知识 能力 情感态度与价值观等方面与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异，注重让学生获得基础知识和基本技能。2.教学目标明确 具体，有层次性和可操作性，有本学科的特色。1....