教学目标：
、符合学生认知规律；关注学生的处境、需要和已有基础；突出学科特点。
、体现知识与能力，情感与态度，过程与方法的统一。
、明确具体，便于学生理解，并明显地体现于教学的全过程。
教学过程：、教学内容确定准确适当，有弹性，适应各类学生的需要。
、能够对教材进行加工整理，抓住重点，揭示本质，不生搬硬套教材。
、教学环节灵活多变，循序渐进，逻辑性强。
、教学方法与教学内容相适应，具有启发性和激励性，有利于学生思考与动手实践。
、教育策略有利于学生**，并将学生的注意力吸引到教学的重心上。
、积极运用现代教育技术手段，紧密结合教学内容，方法科学，效果明显。
０、充分利用教育资源，有目的地开发和利用课外教育资源。
教学效果：１、教学中多边互动，教学目标在学生身上得以实现，提供给学生的信息准确无误。
２、面向全体，尊重学生，学生参与面广；为学生自主学习留下充分的时间和空间。
３、保护和培养学生的学习兴趣，养成良好的学习和行为习惯，指导学生进行自主合作学习。
14、教学有特点，有创新，能体现自己的风格。
小学课堂教学评价标准
指标。权重。指标要求。导入设计形式新颖，能激起学生学习兴趣和求知欲。知识与能力目标准确具体适度，符合课程标准要求和学生实际，目标贯穿始终结合教材实际有效渗透德育教育学习指导具体，方法科学有效。自主。学习展示交流点拨升华。小组合作学习机制健全，伙伴互助有效注意培养 能力，勤学好问，及时发现问题，提出问...
小学课堂教学评价标准
小学语文课堂教学评价标准。备注 四个等级 优秀 90分以上 良好 80 89分 中等 70 79分 差课 69分以下。小学数学课堂教学评价标准。备注 四个等级 优秀 90分以上 良好 80 89分 中等 70 79分 差课 69分以下。小学英语课堂教学评价标准。备注 四个等级 优秀 90分以上 良好...
小学课堂教学评价标准
小学课堂教学评价标准及考核方案。一 总则。课堂教学是学校教学工作的核心，是实施新课程标准的主渠道。课堂教学评价是教学工作的一个重要组成部分，是检验教师教学能力和水平的重要标准，具有估价教学效果，鉴定教学质量的功能，还具有导向 诊断 激励 改进功能。根据新课程标准的要求，结合我校教学工作实际，特制定该...