小学数学课堂教学评价标准。序号。项。
评价标准。目教学一。
目标。重权。
1.符合新课程标准和学生实际，符合学生发展需要，在知识、能力、情感态度与价值观等方面与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异，注重让学生获得基础知识和基本技能。2.
教学目标明确、具体，有层次性和可操作性，有本学科的特色。1.正确理解教材，创造性地使用教材，教学所需相关资料充足。
教学二。设计。
2.教学内容的选择注重时代性、基础性和综合性，体现科学性与人文性。
3.教学设计有序、恰当，重点把握准确，难点突出到位，“双基”25%
训练落实。4.教学设计能激发学生的学习兴趣，启发学生思考，鼓励学生创新。
三。教学策略与方法教学。
1.采取体验式学习，有针对性地引导等方式，为学生提供主动参与的时间和空间，为每个学生提供平等参与的机会。
2.采取合作学习、多样性评价等方式，培养学生的合作意识和交往技能，养成良好的学习习惯。
3.采取引导**、创设问题情景等方式，培养学生的创新思维和和实践能力。
1.教师驾驭课堂的能力较强，教学过程调控的有效程度较高，课堂临时出现的各种情况处理恰当。
2.基本功扎实，教学语言规范、精炼，有激励性和启发性；教师情绪饱满、热情，教态亲切、自然。
1.实现教学目标，“双基”训练到位，多数学生能完成学习任务，每个学生都有不同程度的收获，有些学生能灵活解决教学中的问。
四。能力。
教学五。效果。
题。2.教师学生的精神状态良好，课堂气氛宽松、融洽、活跃、有序，25%师生间、生生间交流平等、积极。
3.学生积极主动，参与学习的方式多样，时间充分，体验到学习成功的愉悦，有进一步学习的愿望。
小学数学课堂教学评价标准
林口县小学数学有效课堂教学评价标准。征求意见稿 评价是课堂教学过程中不可缺少的重要手段，它就如一根杠杆引导着教学的趋向，调节着教师行为，改变着学生在课堂上的学习环境，成为学生发展的催化剂。一 指导思想。小学数学课堂教学评价以素质教育思想为指导，以 课程标准 的基本理念为依据，以 知识与能力 过程与方...
小学数学课堂教学评价标准
学校评价。评价标准。内容教学。教学目标具体 明确 全面 适当，符合学生实际。目标和课标要求。教学。教学内容正确 恰当，容量合理，难易适度，安排。内容有序，重难点突出。教学。面向全体学生，体现主体性，课堂气氛融洽 教学。过程思路清晰，结构严谨，过渡自然，时间分配合理。教学。教法灵活有效，启发性强。注意...
小学数学课堂教学评价标准
王集镇小学课堂教学评价标准。评价项目教学设计。教学目标教学内容。评价要点。1 符合 课标 的要求和学生实际。2 内容明确 具体。1 内容选择科学合理，密切联系社会实际和学生的生活，能为学生提供充足的数学学习活动所需要的材料。2 教师能创造性地使用教材。1 面向全体，关注个体差异，因材施教。2 提供平...