作者：张新燕。
**：《读与写·中旬刊》2023年第04期。
摘要：随着我国社会经济的繁荣发展，人们的生活水平不断地提高，对于教育理念的关注和重视程度有了明显的提高，核心素养教育理念已经引起了人们的广泛关注。在英语教学的创新改革背景之下，小学的英语教学开始向培养和发展学生的英语核心素养为目标转变。
老师需要进行合理的创新式的小学英语教学设计，让学生学会独立思考，激发学生进行创造，并加深学生对英语的理解和印象。同时，老师需要让学生在课堂学习中明白，英语在日常生活中处处都在发挥着自身的价值和作用，这样才能让学生可以积极投入到英语学习当中去，更好地培养学生的英语核心素养，让学生掌握学习的窍门。
关键词：小学英语；核心素养；教学设计；应用。
中图分类号：g648 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2019）11-0008-01
随着中国社会经济的快速发展，人才需求逐渐增加。在培养小学生核心素养的过程中，我们需要坚持教育部门提出的新的人才教育要求，促进学生道德、智力、艺术以及其它各个方向的全面发展。作为初等教育阶段的重要基础课程，英语应积极承担培养学生核心素养的任务，通过丰富教学活动，培养学生的健全性格，引导学生树立正确的价值观。
同时，需要我们英语教师积极探索在核心素养下如何进行小学英语教学设计。
1.小学英语教学设计要注重反映学生在课堂上的主体性。
在传统的以提高测试成绩为导向的教学中，老师们由于教学指标的压力，被迫使用被动填鸭式教学方法。虽然这种方法很有效，但却极大地抑制了学生对英语学习的兴趣和主动性，甚至有一种怨恨和恶心的感觉，这非常不利于在核心素养下高效英语课堂的构建。正因如此，小学开展英语教学，教学方法应紧紧抓住学生充满活力和好奇心等的特点，放弃填鸭，培养学生的学习兴趣，从基于教师的被动教学到基于小学生的主动学习进行转变。
让学生在教师的合理指导下表达自己的意见，提出问题，解决问题。在课堂中，教师也可以让学生自己表演。其余的学生用英语来描述，并培养学生大胆说英语，不怕犯错误的意识。
因此，通过灵活教学可以培养学生使用英语的好习惯，也可以把学生的主体地位落到实处，从而提高教学效率，创建高效英语课堂。
基于核心素养的小学英语作业优化设计
所谓核心素养，指的是学生在学习过程中，形成的满足个人发展 社会发展的品格与能力，包括知识 技能 情感 态度 价值观等多个要素。一方面，核心素养注重过程导向，关心的是学生在学习期间的感悟 另一方面，核心素养具有稳定性 发展性，是一个动态优化的过程。由此可见，基于核心素养的教育理念，是学生实现全面发展的...
基于核心素养的大学英语教学模式改革探析
作者 邓林利。卷宗 2018年第23期。摘要 目前我国的大学英语课程教学无论是在授课方式及内容上，针对培养学生的英语学科核心素养重视力度不够，部分高校甚至严重缺失，致使大学毕业生的英语语言能力往往满足不了自身与社会所需。本文将立足于核心素养背景下，以当下大学英语的教学现状为切入口，探析如何在核心素养...
基于语文核心素养的作业设计实践
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